如圖示,兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2,兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2,上面木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接),整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊,直到它剛離開上面彈簧.在這個(gè)過程中上面木塊上升的高度為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
把一木塊放在水平桌面上保持靜止,下面說法正確的是
A.木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力,施力物體是地球 |
B.木塊對(duì)桌面的壓力是彈力,是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 |
C.木塊對(duì)桌面的壓力,作用點(diǎn)在桌面上 |
D.木塊保持靜止是由于桌面對(duì)木塊的彈力與木塊所受的重力保持平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是:
A.伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),遇到的困難是無法準(zhǔn)確測(cè)量下落時(shí)間和瞬時(shí)速度 |
B.自然界中有四種相互作用 |
C.氣象學(xué)中的“蝴蝶效應(yīng)”動(dòng)搖了人們頭腦中占主導(dǎo)地位的“機(jī)械決定論” |
D.由胡克定律得,即彈簧的勁度系數(shù)與彈力F成正比,與形變量x成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2,兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2,上面木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接),整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊,直到它剛離開上面彈簧。在這過程中下面木塊移動(dòng)的距離為( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,三根相同的輕質(zhì)彈簧連接在O點(diǎn),彈簧1的另一端固定在天花板上,且與豎直方向夾角為300,彈簧2水平且右端固定在豎直墻壁上,彈簧3另一端懸掛質(zhì)量為m的物體且處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)彈簧1、2、3的形變量分別為、、,則( )
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個(gè)小球1、2連接并懸掛,小球均處于靜止?fàn)顟B(tài),小球1、2的質(zhì)量分別為和。彈簧A與豎直方向的夾角為,彈簧C水平,則彈簧A、B、C的伸長(zhǎng)量之比為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在傾角為θ的斜面上,輕質(zhì)彈簧一端與斜面底端固定,另一端與質(zhì)量為M的平板A連接,一個(gè)質(zhì)量為m的物體B靠在平板的右側(cè),A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.開始時(shí)用手按住物體B使彈簧處于壓縮狀態(tài),現(xiàn)放手,使A和B一起沿斜面向上運(yùn)動(dòng)距離L時(shí),A和B達(dá)到最大速度v.則以下說法正確的是 ( )
A.A和B達(dá)到最大速度v時(shí),彈簧是自然長(zhǎng)度
B.若運(yùn)動(dòng)過程中A和B能夠分離,則A和B恰好分離時(shí),二者加速度大小均為g( sinθ + μcosθ )
C.從釋放到A和B達(dá)到最大速度v的過程中.彈簧對(duì)A所做的功等于
D.從釋放到A和B達(dá)到最大速度v的過程中,B受到的合力對(duì)它做的功等于
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的圖象如圖所示。下列表述正確的是( )
A.a(chǎn)的原長(zhǎng)比b的長(zhǎng) |
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 |
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 |
D.測(cè)得的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
一輕質(zhì)彈簧原長(zhǎng)10cm,甲乙兩人同時(shí)用100N的力在兩端反向拉彈簧,其長(zhǎng)度變?yōu)?2cm,若將彈簧一端固定,由甲一人用100N的力拉,則此時(shí)彈簧長(zhǎng)度為_________cm,此彈簧的勁度系數(shù)為__________N/m。
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