【題目】如圖所示，圓盤的圓心為O，轉(zhuǎn)軸O1O2與水平面的夾角為θ，轉(zhuǎn)軸O 1 O 2通過O點(diǎn)與盤面垂直，B、D兩點(diǎn)在通過O點(diǎn)的水平線上，AC⊥BD。圓盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，一小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）始終靜止于圓盤的邊緣。下列說法正確的是

A.通過B點(diǎn)時(shí)，物塊受到的摩擦力由B指向O

B.通過C點(diǎn)時(shí)，物塊受到的摩擦力由C指向O

C.通過A點(diǎn)時(shí)，物塊一定受到摩擦力

D.通過B、D兩點(diǎn)時(shí)，物塊受到的摩擦力相同

【答案】B

【解析】

A．通過B點(diǎn)時(shí)，物塊受到重力，支持力和摩擦力，三力的合力應(yīng)該由B指向O點(diǎn)，提供向心力，此時(shí)摩擦力不會(huì)由B指向O，A錯(cuò)誤；

B．通過C點(diǎn)時(shí)，受到重力，支持力，摩擦力，三力合力的方向由C指向O，提供向心力，摩擦力由C指向O，B正確；

C．通過A點(diǎn)時(shí)，若物塊所受的重力和支持力的合力正好提供向心力，則物體不受摩擦力，C錯(cuò)誤；

D．通過B、D兩點(diǎn)時(shí)，摩擦力的方向不一樣，所以物塊受到的摩擦力不同，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場(chǎng)和重力場(chǎng)在某些特點(diǎn)上具有一定的相似性，結(jié)合有關(guān)“場(chǎng)”的知識(shí)，并進(jìn)行合理的類比和猜想，判斷以下說法中正確的是（　�。�

A.法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的相互作用規(guī)律，并測(cè)定了元電荷的電荷 量

B.電場(chǎng)的概念是法拉第建立的，并引出電場(chǎng)線來描述電場(chǎng)

C.如果把地球抽象為一個(gè)孤立質(zhì)點(diǎn)，用于形象描述它所產(chǎn)生的重力場(chǎng)的所謂“重力場(chǎng)線”的 分布類似于真空中一個(gè)孤立的正電荷所產(chǎn)生的靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布

D.重力場(chǎng)與靜電場(chǎng)相類比，重力場(chǎng)的“場(chǎng)強(qiáng)”等于重力加速度，其“場(chǎng)強(qiáng)”大小的決定式為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.從微觀角度看，氣體對(duì)容器的壓強(qiáng)是氣體分子間相互作用的斥力引起的

B.從微觀角度看，氣體對(duì)容器的壓強(qiáng)是個(gè)別氣體分子對(duì)容器的碰撞引起的

C.一定質(zhì)量的某種理想氣體，若分子平均動(dòng)能不變，分子密集程度增大，則氣體的內(nèi)能可能增大，壓強(qiáng)可能減小

D.一定質(zhì)量的某種理想氣體，若分子密集程度不變，分子平均動(dòng)能增大，則氣體的內(nèi)能一定增大，壓強(qiáng)一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一輕彈簧原長為L，一端固定在光滑細(xì)桿的O點(diǎn)，另一端連接一質(zhì)量為m的小球，小球和彈簧穿在細(xì)桿上，桿上有A、B兩點(diǎn)，OA=L，OB=．當(dāng)細(xì)桿與水平面成30°時(shí)，小球由A點(diǎn)無初速度釋放，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度為零．現(xiàn)讓細(xì)桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)到豎直位置，小球再由A點(diǎn)無初速度釋放，重力加速度大小為g，則小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是

A.小球重力勢(shì)能減少mgL/4B.彈簧的彈性勢(shì)能增加3mgL/4

C.小球動(dòng)能增加3mgL/4D.小球機(jī)械能減少3mgL/8

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我校開展學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的活動(dòng)。同學(xué)們現(xiàn)要測(cè)定電阻Rx的阻值（電阻值約為100Ω）以及一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻（內(nèi)阻約為2Ω），除此之外還備有如下器材：

A．電壓表V：量程為2V

B．電阻箱R：總阻值為9999.9Ω

C．開關(guān)、導(dǎo)線若干

(1)為了較準(zhǔn)確地測(cè)定Rx的電阻值、電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，張新同學(xué)選擇如圖所示的電路；

(2)張新同學(xué)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖后，測(cè)定電阻Rx時(shí)主要進(jìn)行了兩步實(shí)驗(yàn)：

第1步：閉合S1和S3，斷開S2，記錄電壓表示數(shù)U1；

第2步：閉合S1和S2，斷開S3，調(diào)節(jié)R使電壓表示數(shù)仍為U1，記錄此時(shí)R的阻值為r，則被測(cè)電阻Rx的電阻值為___________；

(3)閉合S1和S2，斷開S3通過多次改變R，記錄R和對(duì)應(yīng)情況下的電壓表示數(shù)U，畫出隨變化的圖線為直線，如圖所示，直線與縱軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為b、斜率為k，則電源電動(dòng)勢(shì)為_____，內(nèi)阻為_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用圖甲所示裝置探究動(dòng)能定理。斜面體固定在桌面上，帶長方形遮光片的滑塊（總質(zhì)量為M）放在斜面體上的A處，左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩與沙桶相連；B、C兩處安裝有相同的光電門，可以測(cè)量遮光片通過光電門的擋光時(shí)間。向下輕推滑塊，觀察光電門的示數(shù)，通過增減沙桶中的沙子，直至遮光片通過兩光電門時(shí)光電門的示數(shù)相等為止，測(cè)得此時(shí)沙桶及桶內(nèi)沙的總質(zhì)量為m。撤去細(xì)線和沙桶，讓滑塊從A處由靜止釋放，記錄遮光片通過光電門C的遮光時(shí)間t，測(cè)最A、C間的距離L。

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光片的寬度b，其示數(shù)如圖乙所示，則b=__________mm。

(2)撤去細(xì)線和沙桶后，滑塊從A處由靜止釋放，通過光電門C時(shí)的速度大小v=_____（用對(duì)應(yīng)物理量的符號(hào)表示）。

(3)撤去細(xì)線和沙桶后，在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，滑塊所受合力做的功與其動(dòng)能變化的關(guān)系式為_______（用M、m、b、t、L以及重力加速度大小g表示）。

(4)下列做法中，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_______（填寫選項(xiàng)前的字母序號(hào)）。

A．桌面調(diào)成水平 B．滑塊左側(cè)的細(xì)線與斜面平行 C．m<<M

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置測(cè)量木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，提供的器材有∶帶定滑輪的長木板，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，交流電源，木塊，紙帶，米尺，8個(gè)質(zhì)量均為20g的鉤碼以及細(xì)線等。實(shí)驗(yàn)操作過程如下∶

A．長木板置于水平桌面上，帶定滑輪的一端伸出桌面，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板上并與電源連接，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與木塊相連，細(xì)線一端與木塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上；

B．使木塊靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源，釋放木塊，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)，記下懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)n；

C．將木塊上的鉤碼逐個(gè)移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作B；

D．測(cè)出每條紙帶對(duì)應(yīng)木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表乙所示。

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，必須調(diào)節(jié)滑輪高度，保證______________。

(2)根據(jù)表乙數(shù)據(jù)，在圖丙中作出a-n圖像_____；圖線得到μ=_____（g=9.8m/s2），還可求的物理量是________（只需填寫物理量名稱）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，半徑為R的半球形玻璃體置于水平桌面上，半球的上表面水平，球面與桌面相切于A點(diǎn)。一細(xì)束單色光經(jīng)球心O從空氣中攝入玻璃體內(nèi)（入射面即紙面），入射角為45°，出射光線射在桌面上B點(diǎn)處。測(cè)得AB之間的距離為�，F(xiàn)將入射光束在紙面內(nèi)向左平移，求射入玻璃體的光線在球面上恰好發(fā)生全反射時(shí)，光束在上表面的入射點(diǎn)到O點(diǎn)的距離。不考慮光線在玻璃體內(nèi)的多次反射。

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