5．如圖所示，斜劈A固定在水平面上，傾斜角θ=37°，（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）．質(zhì)量為1kg的物塊B與斜面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，斜面的長度為1m，若物塊由靜止開始沿著斜面從頂端滑到底端的過程中，以下說法正確的是（　�。�
A．物塊下滑的加速度為1.2m/s2
B．物塊滑到底端時的速度大小為4m/s
C．物塊下滑的過程中摩擦力做的功為4J
D．重力做的功為6J

分析 物塊下滑過程中，受到重力、斜面的支持力和滑動摩擦力；在垂直于斜面方向物塊沒有位移，受力平衡，支持力等于重力垂直斜面的分力；由摩擦力公式求解物塊受到的滑動摩擦力f的大��；根據(jù)牛頓第二定律列式求解加速度；根據(jù)速度位移公式列式求解末速度；根據(jù)功的定義公式求解摩擦力的功和重力的功．

解答 解：A、物塊的受力分析圖如圖所示：

則N=mgcosθ=1×10×0.8N=8N
f=μN=0.5×8=4N
根據(jù)牛頓第二定律，有：
mgsinθ-f=ma
解得：a=2m/s2
故A錯誤；
B、根據(jù)速度位移公式，有：
v2=2ax
解得：
v=$\sqrt{2ax}=\sqrt{2×2×1}m/s=2m/s$
故B錯誤；
C、摩擦力做的功：Wf=-fx=-4×1=-4J，故C錯誤；
D、重力做的功：WG=mgh=mgxsin37°=1×10×1×0.6=6J，故D正確；
故選：D

點評 本題關(guān)鍵是明確滑塊的受力情況，根據(jù)牛頓第二定律列式求解加速度，然后結(jié)合運動學(xué)公式和恒力做功表達(dá)式分析，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

彈弓是孩子們喜愛的彈射類玩具，其構(gòu)造原理如圖所示，橡皮筋兩端點A、B固定在把手上，橡皮筋處于ACB時恰好為原長狀態(tài)，在C處（AB連線的中垂線上）放一固體彈丸，一手執(zhí)把，另一手將彈丸拉至D點放手，彈丸就會在橡皮筋的作用下發(fā)射出去，打擊目標(biāo)．現(xiàn)將彈丸豎直向上發(fā)射，已知E是CD中點，則

A．從D到C過程中，彈丸的機械能守恒

B．從D到C過程中，彈丸的動能一直在增大

C．從D到E過程橡皮筋對彈丸做功大于從E到C過程

D．從D到C過程中，橡皮筋的彈性勢能先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．質(zhì)量為m的四只完全相同的足球疊成兩層放在水平面上，底層三只足球剛好接觸成三角形，上層一只足球放在底層三只足球的正上面，系統(tǒng)保持靜止．若最大靜摩擦等于滑動摩擦力，則（　�。�
A．底層每個足球?qū)Φ孛娴膲毫閙g
B．底層每個足球之間的彈力為零
C．下層每個足球?qū)ι蠈幼闱虻闹С至Υ笮?\sqrt{\frac{mg}{3}}$
D．水平面的摩擦因數(shù)至少為$\frac{\sqrt{6}}{6}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，為傳送帶傳輸裝置示意圖的一部分，已知傳送帶與水平面的夾角θ=37°，正常的運行速度是v=10m/s．現(xiàn)在傳送帶的A端輕輕放上一個質(zhì)量為1kg的小物體（可視為質(zhì)點），已知小物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，A、B間距離L=16m．試分析計算：（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s2）
（1）如果傳送帶停止運行，小物體從A端運動到B端的時間；
（2）如果傳送帶沿逆時針方向正常轉(zhuǎn)動，小物體從A端運動到B端的時間．
（3）傳送帶逆時針正常運轉(zhuǎn)時，物體從A運動到B端的過程中物體與傳送帶之間由于摩擦產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，一個質(zhì)量為m的圓環(huán)套在一根固定的光滑水平直桿上，桿足夠長．現(xiàn)給環(huán)一個向右的初速度v0，如果在運動過程中對該環(huán)施加一個水平向左的外力F的作用，外力F與環(huán)運動的速度成正比，即F=kv（k為常數(shù)，v為環(huán)的速度），則施加外力后，環(huán)能夠向右滑動的最遠(yuǎn)距離為（　　）
A．$\frac{m{v}_{0}}{k}$B．$\frac{2m{v}_{0}}{k}$C．$\frac{4m{v}_{0}}{k}$D．$\frac{8m{v}_{0}}{k}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．利用如圖1所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗．

（1）除打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、交流電源、鐵架臺、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下面的器材中，必須使用的還有AC．（選填器材前的字母）
A．大小合適的鐵質(zhì)重錘
B．體積較大的木質(zhì)重錘
C．刻度尺
D．游標(biāo)卡尺
E．秒表
（2）如圖2是實驗中得到的一條紙帶．在紙帶上選取三個連續(xù)打出的點A、B、C，測得它們到起始點O（速度為零）的距離分別為hA、hB、hC．重錘質(zhì)量用m表示，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，打點計時器打點的周期為T．從打下O點到打下B點的過程中，重錘重力勢能的減少量△Ep=mghB，動能的增加量△Ek=$\frac{m（{h}_{C}-{h}_{A}）^{2}}{8{T}^{2}}$．
（3）在實驗過程中，下列實驗操作和數(shù)據(jù)處理正確的是ABD
A．釋放重錘前，使重錘盡量遠(yuǎn)離打點計時器
B．做實驗時，先接通打點計時器的電源，再釋放重錘
C．為測量打點計時器打下某點時重錘的速度v，可測量該點到O點的距離h，再根據(jù)公式v=$\sqrt{2gh}$計算
D．為測量打點計時器打下某點時重錘的速度v，可測量該點到O點的時間t，再根據(jù)公式v=gt計算
（4）某同學(xué)在紙帶上選取計數(shù)點后，測量它們到起始點O的距離h，并計算出打相應(yīng)計數(shù)點時重錘的速度v，通過描繪v2-h圖象去研究機械能是否守恒．若實驗中重錘所受阻力不可忽略，且阻力大小保持不變，從理論上分析，合理的v2-h圖象是圖3中的哪一個A．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究求合力的方法”的實驗中，王同學(xué)用了兩個量程為5N、最小刻度為 0.1N的彈簧測力計來測量拉力，實驗之前他先檢查了彈簧測力計，然后進(jìn)行實驗．先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄下O點的位置和拉力F1、F2的大小及方向；然后用一個彈簧測力計拉橡皮條，仍將結(jié)點拉到O點，再記錄拉力F的大小及方向；最后取下白紙作圖，研究合力與分力的關(guān)系．
（1）實驗前必須對彈簧測力計進(jìn)行檢查，以下檢查項目必需的是AC．
A．對彈簧測力計進(jìn)行調(diào)零
B．將彈簧測力計用力拉，看是否能達(dá)到最大量程
C．將兩只彈簧測力計水平互鉤對拉，檢查兩彈簧測力計讀數(shù)是否相同
（2）如圖是王同學(xué)研究合力與分力關(guān)系時在白紙上畫出的圖，根據(jù)物理實驗讀數(shù)和作圖要求與規(guī)范，請指出圖中存在的三種錯誤．
①F1、F2、F的大小未按圖示要求標(biāo)出；
②F1、F2、F矢量未畫上箭頭；
③記錄F1、F2 大小的數(shù)據(jù)有效數(shù)位錯誤．
（3）在實驗之余，王同學(xué)將兩彈簧測力計豎直互鉤對掛，發(fā)現(xiàn)上面彈簧測力計的讀數(shù)略大于下面彈簧測力計的讀數(shù)，倒置后也是如此，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是B．
A．彈簧測力計外殼的重力         B．彈簧及掛鉤的重力
C．彈簧測力計只能水平測力       D．兩掛鉤之間的作用力不同．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．自卸式運輸車是車廂配有自動傾卸裝置的汽車，又稱為翻斗車、工程車，由汽車底盤、液壓舉升機構(gòu)、取力裝置和貨廂組成．如圖所示，在車廂由水平位置逐漸抬起的過程中，有關(guān)貨物所受車廂的支持力FN和摩擦力Ff，下列說法中正確的是（　�。�
A．摩擦力Ff逐漸增大B．摩擦力Ff先增大后減小
C．支持力FN逐漸減小D．支持力FN先減小后不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．有三個相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平地面上，物體之間不光滑，如圖所示．現(xiàn)用一水平力F作用在乙物體上，物體仍保持靜止，下列說法正確的是（　�。�
A．甲受到水平向右的摩擦力作用
B．丙受到地面的摩擦力大小為F，方向水平向左
C．乙對丙的摩擦力大小為F，方向水平向右
D．丙對乙的摩擦力大小為F，方向水平向右

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同步練習(xí)冊答案