19．在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交變電流頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數(shù)點，這些相鄰的兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數(shù)點對齊．

（1）由圖中讀出三個計數(shù)點1、3、5到0點的距離并填入表中．
距離d1d2d3
測量值/cm   
（2）兩計數(shù)點之間的時間間隔t=0.1s
（3）小車做勻變速運動的加速度a=0.50m/s2（保留兩位小數(shù)）

分析 根據(jù)刻度尺對應(yīng)的示數(shù)，結(jié)合估計值，即可讀數(shù)；根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小．

解答 解：（1）由圖可以讀出三個計數(shù)點1、3、5跟0點的距離分別是1.15cm，4.95cm，10.75cm．
（2）相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔為t=0.1s，
（3）從圖中可以讀出x13、x35間的距離，它們的時間間隔T=0.2s，
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2，
得：x35-x13=△x=0.02m
根據(jù)a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$=$\frac{0.02}{0．{2}^{2}}$=0.50m/s2
故答案為：（1）

距離d1d2d3
測量值/cm1.154.9510.75
（2）0.1； （3）0.50．

點評 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．汽車從甲地以36km/h的速度向正東方向行駛10h后，又以18km/h的速度向正北方向勻速行駛10h到達(dá)乙地，則汽車在此過程中的路程是540km，位移大小是402.5km．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組利用如圖8所示的裝置來“探究合外力的功與物體動能變化的關(guān)系”．他們通過改變光電門的位置和懸掛物的質(zhì)量進(jìn)行多次實驗，采集多組數(shù)據(jù)．已知將此裝置平衡摩擦后，小車總是由同一位置自由釋放，小車上方固定一寬度為d的擋光板．
①下列關(guān)于操作中的說法，正確的是BCD．
A．調(diào)整軌道的傾角至合適位置的標(biāo)志是：懸掛物連帶小車在軌道上勻速運動
B．實驗時，使懸掛物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，就可以近似認(rèn)為懸掛物的重力等于小車所受拉力
C．實驗時，務(wù)必先接通光電門，待其正常工作后，再釋放小車
D．多次實驗時，一定要讓小車由靜止釋放
②本小組同學(xué)在實驗中有不同操作和數(shù)據(jù)處理方式，你認(rèn)為合理的說法是BD．
A．甲同學(xué)把小車的末速度（v）作為橫坐標(biāo)，拉力對小車做的功（W）作為縱坐標(biāo)，人為畫出該圖線后再分析得出結(jié)論
B．乙同學(xué)保持懸掛物的質(zhì)量不變，以小車的位移（x）作為縱坐標(biāo)，以小車的末速度的平方（v2）作為橫坐標(biāo)，人為作出圖線后能得出結(jié)論
C．丙同學(xué)保持小車的位移不變，以懸掛物的質(zhì)量（m′）為縱坐標(biāo)，以小車的末速度的倒數(shù)（$\frac{1}{v}$）作為橫坐標(biāo)，人為作出圖線后能得出結(jié)論
D．丁同學(xué)保持小車的位移不變，以懸掛物的質(zhì)量（m′）為縱坐標(biāo)，以小車和懸掛物的獲得的總動能$\frac{1}{2}$（m+m′v2）作為橫坐標(biāo)，人為作出圖線后能得出結(jié)論
③戊同學(xué)對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．他把小車和懸掛物作為研究對象，懸掛物的重力作為合力，計算出的結(jié)果始終是：懸掛物重力做的功小于小車和懸掛物整體動能的增量，即沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”，你認(rèn)為導(dǎo)致此結(jié)果的主要原因是小車前端到光電門的感光點之間的距離x小于小車從開始運動到擋光板通過光電門的感光點獲得瞬時速度的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于物理學(xué)的研究方法，不正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t→0時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法
B．電場強度是用比值法定義的，因而不能說成電場強度與電場力成正比，與電量成反比
C．奧斯特受法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的啟發(fā)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
D．卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時，應(yīng)用了放大法

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．2015年12月29日凌晨，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功將高分四號衛(wèi)星送入太空．高分四號是目前我國首顆空間分辨率最高的地球同步軌道遙感衛(wèi)星．下列說法正確的是（　　）
A．同步衛(wèi)星發(fā)射時，速度為零，加速度也為零
B．同步衛(wèi)星在同步軌道上是靜止的
C．運載火箭在向上飛行過程中，只受重力和推力作用
D．運載火箭升空過程中，衛(wèi)星處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列的說法中正確的是（　　）
A．兩個物體只要接觸就會產(chǎn)生彈力
B．加速度越大，表示物體的速度變化越快
C．滑動摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反
D．外形規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)做“共點的兩個力的合成”實驗，作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點．
（1）實驗時以下操作正確的是CD
A．F1、F2間的夾角應(yīng)當(dāng)盡可能大些      
B．F1、F2的大小應(yīng)當(dāng)盡可能大些
C．單獨拉一個繩套和同時拉兩個繩套時，應(yīng)保證結(jié)點O的位置相同
D．繩套的長度應(yīng)適當(dāng)長些
（2）由圖可得結(jié)論為：在誤差允許的范圍內(nèi)平行四邊形定則是正確的．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．美國物理學(xué)家密立根通過研究平行板間懸浮不動的帶電油滴，比較準(zhǔn)確地測定了電子的電荷量．如圖，平行板電容器兩極板M、N相距d，兩極板分別與電壓為U的恒定電源兩極連接，極板M帶正電．現(xiàn)有一質(zhì)量為m的帶電油滴在極板中央處于靜止?fàn)顟B(tài)，且此時極板帶電荷量與油滴帶電荷量的比值為k，則（　�。�
A．油滴帶電荷量為$\frac{mgd}{U}$
B．電容器的電容為$\frac{kmgd}{{U}^{2}}$
C．將極板M向下緩慢移動一小段距離，油滴將向上運動
D．將極板N向下緩慢移動一小段距離，油滴將向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，一通電直導(dǎo)線位于勻強磁場中，導(dǎo)線與磁場方向垂直．磁場的磁感應(yīng)強度B=0.1T，導(dǎo)線長度L=0.2m．當(dāng)導(dǎo)線中的電流I=lA時，該導(dǎo)線所受安培力的大小為（　�。�
A．0.02NB．0.03NC．0.04ND．0.05N

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同步練習(xí)冊答案