A. | A可能受到2個力的作用 | B. | B可能受到3個力的作用 | ||
C. | 繩子對A的拉力大于對B的拉力 | D. | A一定受到斜面的支持力 |
分析 分別對ab兩球分析,運用合成法,用T表示出ab兩球的重力,同一根繩子上的拉力相等,即繩子ab兩球的拉力是相等的.
解答 解:AD、對A受力分析可知,A受重力,繩的拉力或斜面的支持力都不可能與重力平衡,故A必定同時受到三個力作用下處于平衡狀態(tài),三個力的合力為零,故A錯誤,D正確;
B、對B進行受力分析可知,B必受重力作用,可能受斜面的支持力和繩的彈力作用,因為B平衡且支持力不在豎直方向上,故可知B必不受斜面支持力作用,故B只受重力與繩的拉力作用且兩力平衡,故B錯誤;
C、同一根繩上的拉力大小相等,故C錯誤;
故選:D.
點評 本題考查了隔離法對兩個物體的受力分析,關(guān)鍵是抓住同一根繩子上的拉力處處相等結(jié)合幾何關(guān)系將兩個小球的重力聯(lián)系起來.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在探究物體下落規(guī)律的過程中用到的科學(xué)方法是:提出問題.猜想.?dāng)?shù)學(xué)推理.實驗驗證.合理外推.得出結(jié)論 | |
B. | 牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例情況,所以,牛頓第一定律可以不學(xué) | |
C. | 牛頓在尋找萬有引力的過程中,他既沒有利用牛頓第二定律,也沒有利用了牛頓第三定律,只利用了開普勒第三定律 | |
D. | 盧瑟褔發(fā)現(xiàn)了電子,并測定了電子的電量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 萬有引力定律是牛頓發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | F=G$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$中的G是一個比例常量,是由英國物理學(xué)家卡文迪許測得 | |
C. | 兩個質(zhì)量分布均勻的球體,r是兩球心間的距離 | |
D. | 萬有引力定律適用于任何情況下兩物體間的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10N | B. | 8N | C. | 6N | D. | 2N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | FN逐漸增大 | B. | FN逐漸減小 | C. | FT逐漸增大 | D. | FT先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩小球運動到各自的最低點時的速度相同 | |
B. | 與輕繩連接的小球在最低點時的速度較大 | |
C. | 與輕彈簧連接的小球在運動過程中機械能不守恒 | |
D. | 與輕繩連接的小球在運動過程中機械能不守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{t}$$\sqrt{2hR}$ | B. | $\frac{1}{t}$$\sqrt{hR}$ | C. | $\frac{1}{2t}$$\sqrt{hR}$ | D. | $\frac{2}{t}$$\sqrt{hR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對準(zhǔn)目標(biāo) | B. | 偏向目標(biāo)的西側(cè) | ||
C. | 偏向目標(biāo)的東側(cè) | D. | 無論對準(zhǔn)哪個方向都能擊中目標(biāo) |
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