（1）如圖在研究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)用一定頻率的A單色光照射光電管時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而用另一頻率的B單色光照射時(shí)不發(fā)生
光電效應(yīng)                                  （   ）
A．A光的頻率大于B光的頻率
B．B光的頻率大于A光的頻率
C．用A光照射光電管時(shí)流過(guò)電流表G的電流方向是a流向b
D．用A光照射光電管時(shí)流過(guò)電流表G的電流方向是b流向a
（2）如圖所示，質(zhì)量為M的弧形槽靜止在光滑的水平面上，弧形槽的光滑弧面底端與水平地面相切．一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊以速度v0沿水平面向弧形槽滑來(lái)，并沖上弧形槽，設(shè)小物塊不能越過(guò)弧形槽最高點(diǎn)，試求小物塊所能上升的最大高度是多少？
（1）AC（2）

（1） AC       （4分）    
（2）解：m在M弧面上升過(guò)程中，當(dāng)m的豎直分
速度為零時(shí)它升至最高點(diǎn)，此時(shí)二者只具有相同的
水平速度（設(shè)為v），根據(jù)動(dòng)量守恒定律有：
（3分）
整個(gè)過(guò)程中機(jī)械能沒(méi)有損失，設(shè)上升的最大高度是h，則有：
（4分）
解①②式得：（4分）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在絕緣水平面上放置一質(zhì)量為m=2.0×10-3kg的帶電滑塊A，電量為q=1.0×10-7C.在A的左邊L=1.2m處放置一個(gè)不帶電的滑塊B，質(zhì)量為M=6.0×10-3kg，滑塊B距左邊豎直絕緣墻壁s=0.6m，如圖所示.在水平面上方空間加一方向水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為E=4.0×105N/C，A由靜止開始向左滑動(dòng)并與B發(fā)生碰撞，設(shè)碰撞的過(guò)程極短，碰撞后兩滑塊結(jié)合在一起共同運(yùn)動(dòng)并與墻壁相碰撞，在與墻壁發(fā)生碰撞時(shí)沒(méi)有機(jī)械能損失，兩滑塊始終沒(méi)有分開，兩滑塊的體積大小可以忽略不計(jì).已知A、B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5。試通過(guò)計(jì)算，在坐標(biāo)圖中作出滑塊A從開始運(yùn)動(dòng)到最后靜止的速度——時(shí)間圖象．（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題



如圖所示，A、B為兩個(gè)裝有條形磁鐵的小車，在光滑水平木板上沿一直線相向運(yùn)動(dòng)，已知，=2m，=V，=2V，設(shè)兩磁鐵始終不接觸，則當(dāng)它們相距最近時(shí)，A的速度為
A．大小為v，方向與原來(lái)相同
B．大小為v，方向與原來(lái)相反
C．大小為2v，方向與原來(lái)相同
D．大小為2v，方向與原來(lái)相反
 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，一質(zhì)量為M的小車B放在光滑水平面上，在其右端放一質(zhì)量為m的小木塊A，m＜M,現(xiàn)給A和B以大小相等、方向相反的初速度v0,使A開始向左運(yùn)動(dòng)，B開始向右運(yùn)動(dòng)，最后A不會(huì)滑離B。
求：整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示在水平地面上放置質(zhì)量均為=400g的木塊A和B，一質(zhì)量為=50g的子彈以水平速度=100m／s射入木塊A，當(dāng)子彈穿出A時(shí)，速度=80m/s，子彈未穿出木塊B，若木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.2，求子彈射入B后，B木塊在地面上前進(jìn)的距離．
 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2007年10月24日18時(shí)05分，中國(guó)首枚繞月探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”順利升空，24日18時(shí)29分，搭載 “嫦娥一號(hào)”的“長(zhǎng)征三號(hào)甲”火箭成功實(shí)施“星箭分離”。此次采用了爆炸方式分離星箭，爆炸產(chǎn)生的推力將置于箭首的衛(wèi)星送入預(yù)定軌道運(yùn)行。為了保證在爆炸時(shí)衛(wèi)星不致于由于受到過(guò)大沖擊力而損壞，分離前關(guān)閉火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，用“星箭分離沖擊傳感器”測(cè)量和控制爆炸作用力，使星箭分離后瞬間火箭仍沿原方向飛行，關(guān)于星箭分離，下列說(shuō)法正確的是（  ）
A．由于爆炸，系統(tǒng)總動(dòng)能增大，總動(dòng)量增大
B．衛(wèi)星的動(dòng)量增大，火箭的動(dòng)量減小，系統(tǒng)動(dòng)量守恒
C．星箭分離后火箭速度越大，系統(tǒng)的總動(dòng)能越大
D．若爆炸作用力持續(xù)的時(shí)間一定，則星箭分離后火箭速度越小，衛(wèi)星受到的沖擊力越大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小球B連接著一個(gè)輕質(zhì)彈簧，彈簧與小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)．質(zhì)量為2m的小球A以大小為v0的水平速度向右運(yùn)動(dòng)，接觸彈簧后逐漸壓縮彈簧并使B運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，A與彈簧分離．
（1）當(dāng)彈簧壓縮至最短時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能EP為多大？
（2）若開始時(shí)，在B球的右側(cè)某位置固定一塊擋板，在A與彈簧未分離前使B球與擋板發(fā)生碰撞，并在碰撞后立即將擋板撤走．設(shè)B球與擋板碰撞時(shí)間極短，碰后B球的速度大小不變，但方向與原來(lái)相反．欲使此后彈簧被壓縮到最短時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能能達(dá)到第（1）問(wèn)中EP的2.5倍,必須使兩球在速度達(dá)到多大時(shí)與擋板發(fā)生碰撞？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在光滑水平地面上，用一根勁度系數(shù)K=2500N/m的輕質(zhì)彈簧系一個(gè)質(zhì)量為M=1kg的木塊制成一個(gè)水平彈簧振子.如圖，一顆質(zhì)量為m=0.02kg的子彈，以V=500m/s的水平速度射中M后，以Vt=100m/s的水平速度穿出．求：

(1)M經(jīng)多少時(shí)間再次經(jīng)過(guò)原來(lái)位置O?
(2)彈簧的最大壓縮彈性勢(shì)能多大?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖，在光滑的絕緣平面上方，有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，一質(zhì)量為m、帶有電量+q的鋼球C靜止放于平面上，另一質(zhì)量為2m、與C球等大的不帶電的鋼球A，以速度v與C球發(fā)生彈性正碰．碰后C球?qū)ζ矫鎰偤脽o(wú)壓力．則此時(shí)A球?qū)ζ矫娴膲毫Υ笮槎嗌伲?br />

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