Question

【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關系”實驗中

（1）在做“探究加速度與力、質量的關系”實驗中下列儀器需要用到的是________。

（2）本實驗在操作中需要平衡摩擦力，下列說法正確的是________。

A．平衡摩擦力的實質是小車及砝碼總的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡

B．平衡摩擦力的辦法是反復調節(jié)木板下所墊木塊的厚度、位置，使小車能拖著紙帶勻速下滑

C．若小車拖著紙帶沿長木板滑下，紙帶上打的點跡的距離是均勻的，即完成了平衡摩擦力

D．實驗中若改變小車的質量重做實驗，需要再次平衡摩擦力

（3）甲乙兩同學用如圖所示裝置探究做功與物體速度變化的關系。實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化。甲同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化；乙同學：把多條規(guī)格相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放。你認為________（填“甲”或“乙”）同學的方法可行。

（4）平衡摩擦力后，小車與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復形變前機械能_________填“守恒”或“不守恒”）。

Answer 1

【答案】AD BC 乙 不守恒

【解析】

(1)[1] 在做“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，時間通過處理紙帶進行計算，故需要打點計時器，質量需要天平，故AD正確BC錯誤。

(2)[2] 平衡摩擦力的實質是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡，方法是輕推小車，讓小車拖著紙帶能做勻速直線運動即可，小車拖著紙帶沿長木板滑下時，打點計時器在紙帶上打的點痕的距離是均勻的，并且平衡摩擦力后，改變小車質量不需重復平衡摩擦力，故BC正確AD錯誤。

(3)[3] 橡皮筋對小車做的功我們沒法直接測量，所以我們是通過改變橡皮筋的條數(shù)的方法來改變功，為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關系就要求將橡皮筋拉到同一位置處，故應選乙同學的方法，甲同學的方法測不出橡皮筋到底做了多少功。

(4)[4] 平衡阻力，但阻力仍然存在，沒有消失，在用乙裝置進行的實驗中，平衡阻力后，小車與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復形變前，克服阻力做功，機械能減小，不守恒。