A. | 做探究彈簧的伸長與外力關(guān)系的實驗時應(yīng)將彈簧水平放置測原長 | |
B. | 卡文迪許巧妙地運用扭秤實驗,成功測出了靜電力常量的數(shù)值 | |
C. | 在“探究加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,運用了控制變量法 | |
D. | 在力學(xué)單位制中,規(guī)定力、長度、時間三個物理量的單位為基本單位. |
分析 本題根據(jù)胡克定律、卡文迪許、牛頓第二定律探究方法、力學(xué)的基本單位進(jìn)行答題.
解答 解:A、在探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系時,當(dāng)豎直懸掛時,由于彈簧自身重力的影響,彈簧會有一段伸長量.所以把彈簧豎直懸掛測量原長.故A錯誤.
B、卡文迪許巧妙地運用扭秤實驗,成功測出了引力常量G的數(shù)值,故B錯誤.
C、在“探究加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,運用了控制變量法,故C正確.
D、在力學(xué)單位制中,規(guī)定質(zhì)量、長度、時間三個物理量的單位為基本單位,故D錯誤.
故選:C.
點評 解決本題要掌握該實驗原理、方法以及注意事項,記牢一些物理學(xué)史.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v=$\sqrt{\frac{gR}{2}}$ | B. | v=$\sqrt{gR}$ | C. | v=$\sqrt{2gR}$ | D. | v=2$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T、N都增大 | B. | T、N都減小 | C. | T減小、N增大 | D. | T增大、N減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在研究帶電體之間的相互作用時引入了點電荷的概念.只有電荷量很小的帶電體才能看做點電荷 | |
B. | 在認(rèn)識能量的歷史過程中,建立了功的概念,如果物體在力的作用下能量發(fā)生了變化,那么這個力一定對物體做了功 | |
C. | 把電容器的帶電量Q與兩極間電壓U的比值定義為電容,是基于該比值的大小不取決于Q和U,且它能反映電容器容納電荷的本領(lǐng) | |
D. | 電源的電動勢是由電源內(nèi)部非靜電力的特性決定的,它的數(shù)值大于電源未接入外電路時兩極間的電壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若F1和F2大小不變,θ角越小,合力F就越大 | |
B. | 合力F總比分力中的任何一個力都大 | |
C. | 如果夾角θ不變,F(xiàn)1大小不變,只要F2增大,合力F就必然增大 | |
D. | 若合力F不變,兩個分力大小相等,則θ角越大,分力F1、F2就越小 |
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