16．如圖甲所示為一列沿水平方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在時(shí)刻t的波形圖，如圖乙所示為質(zhì)點(diǎn)b從時(shí)刻t幵始計(jì)時(shí)的v-t圖象．若設(shè)振動(dòng)正方向?yàn)檠?y軸方向，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播
B．該簡(jiǎn)諧橫波波速為0.4m/s
C．t時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)的加速度比質(zhì)點(diǎn)b的加速度小
D．再經(jīng)過(guò)2s，質(zhì)點(diǎn)a隨波遷移0.8m

分析 根據(jù)圖甲得到波動(dòng)情況，根據(jù)圖乙得到質(zhì)點(diǎn)b的振動(dòng)情況，然后結(jié)合波形平移得到波的傳播方向，根據(jù)題圖讀出波長(zhǎng)和周期，由公式v=$\frac{λ}{T}$求解波速．根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的位移，分析加速度的大�。橘|(zhì)中質(zhì)點(diǎn)不隨波向前遷移．

解答 解：A、t時(shí)刻，從圖乙可知質(zhì)點(diǎn)b速度沿+y方向，甲圖中采用波形平移的方法可知波形沿x軸負(fù)方向傳播，故A錯(cuò)誤；
B、由甲圖得到波長(zhǎng)為 λ=4m，由乙圖得到周期為 T=10s，故波速：v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{4}{10}$m/s=0.4m/s，故B正確；
C、在時(shí)刻t，質(zhì)點(diǎn)a的位移比質(zhì)點(diǎn)b的大，根據(jù)公式a=-$\frac{kx}{m}$，知質(zhì)點(diǎn)a的加速度比質(zhì)點(diǎn)b的大，故C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)點(diǎn)a只在其平衡位置附近上下振動(dòng)，并不隨波遷移，故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要把握振動(dòng)圖象與波形圖象之間的聯(lián)系，知道波形平移的同時(shí)質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近振動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度與位移的關(guān)系為a=-$\frac{kx}{m}$．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，兩個(gè)相對(duì)的斜面，傾角分別為37°和53°．在頂點(diǎn)把兩個(gè)小球以同樣大小的初速度分別向左、右水平拋出，小球都落在斜面上．若不計(jì)空氣阻力，則A、B兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為9：16，水平位移之比為9：16．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．經(jīng)典電磁理論認(rèn)為：當(dāng)金屬導(dǎo)體兩端電壓穩(wěn)定后，導(dǎo)體中產(chǎn)生恒定電場(chǎng)，這種恒定電場(chǎng)的性質(zhì)與靜電場(chǎng)相同．由于恒定電場(chǎng)的作用，導(dǎo)體內(nèi)自由電子定向移動(dòng)的速率增加，而運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)與導(dǎo)體內(nèi)不動(dòng)的粒子發(fā)生碰撞從而減速，因此自由電子定向移動(dòng)的平均速率不隨時(shí)間變化．金屬電阻反映的是定向運(yùn)動(dòng)的自由電子與不動(dòng)的粒子的碰撞．假設(shè)碰撞后自由電子定向移動(dòng)的速度全部消失，碰撞時(shí)間不計(jì)．
某種金屬中單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)量為n，自由電子的質(zhì)量為m，帶電量為e．現(xiàn)取由該種金屬制成的長(zhǎng)為L(zhǎng)，橫截面積為S的圓柱形金屬導(dǎo)體，將其兩端加上恒定電壓U，自由電子連續(xù)兩次與不動(dòng)的粒子碰撞的時(shí)間間隔平均值為t0．如圖所示．
（1）求金屬導(dǎo)體中自由電子定向運(yùn)動(dòng)受到的電場(chǎng)力大��；
（2）求金屬導(dǎo)體中的電流I；
（3）電阻的定義式為R=$\frac{U}{I}$，電阻定律R=ρ$\frac{I}{S}$是由實(shí)驗(yàn)得出的．事實(shí)上，不同途徑認(rèn)識(shí)的物理量之間存在著深刻的本質(zhì)聯(lián)系，請(qǐng)從電阻的定義式出發(fā)，推導(dǎo)金屬導(dǎo)體的電阻定律，并分析影響電阻率ρ的因素．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，傾角為θ的斜面體c置于水平地面上，小物塊b置于斜面上，通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與沙漏a連接，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行．在a中的沙子緩慢流出的過(guò)程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　�。�
A．b對(duì)c的摩擦力一定減小
B．地面對(duì)c的支撐力始終變大
C．c對(duì)地面的摩擦力方向始終向左
D．b對(duì)c的摩擦力方向可能平行斜面向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，質(zhì)量為m=2kg的小物塊從一半徑為R=1.25m的四分之一光滑圓弧軌道頂點(diǎn)A處由靜止下滑，滑到圓弧最低點(diǎn)B后，滑上長(zhǎng)為l=3.5m，質(zhì)量為$\frac{m}{2}$、沒(méi)有厚度的長(zhǎng)板，物塊與長(zhǎng)板上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.2．長(zhǎng)板放于平面上，它與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.1，物塊滑出長(zhǎng)板后，在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，然后滑離水平面做平拋運(yùn)動(dòng)，已知水平面的長(zhǎng)度L=6.5m，水平面的高度h=1.25m，到達(dá)另一平面時(shí)水平飛行距離s=1m．重力加速度為g=10m/s2．求：
（1）在圓弧軌道最低點(diǎn)B時(shí)物塊對(duì)軌道的壓力大小；
（2）物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；
（3）物塊滑離水平面時(shí)，它與長(zhǎng)板左端的距離及平拋前整個(gè)過(guò)程中小物塊損失的機(jī)械能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一個(gè)慣性系中觀測(cè)，兩個(gè)事件同地不同時(shí)，則在其他慣性系中觀測(cè)，結(jié)果它們（　�。�
A．一定同時(shí)B．可能同時(shí)
C．不可能同時(shí)，但可能同地D．不可能同時(shí)，也不可能同地

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖甲所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為5：1，在原線圈兩端接入如圖乙所示的電壓，電壓表和電流表均為理想電表，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖甲中V2的示數(shù)為44V
B．若電流表的示數(shù)為0.1A，則變壓器的輸入功率為110W
C．無(wú)論滑動(dòng)變阻器的阻值是否變化，電壓表V1和V2的示數(shù)之比均為5：1
D．若滑動(dòng)變阻器的滑片向下滑動(dòng)，則定值電阻R0消耗的電功率將增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，足夠長(zhǎng)的平行光滑金屬導(dǎo)軌固定在絕緣水平桌面上，寬度為d=0.50m，導(dǎo)軌的一端連接阻值為R=2Ω的電阻．一根質(zhì)量為m=0.01kg，電阻r=0.50Ω的導(dǎo)體棒ab垂直放在導(dǎo)軌上并與導(dǎo)軌接觸良好．虛線（與導(dǎo)體棒ab平行）的右側(cè)有垂直于桌面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.50T．現(xiàn)用平行于導(dǎo)軌的輕質(zhì)細(xì)線連接導(dǎo)體棒ab，繞過(guò)光滑定滑輪掛一個(gè)鉤碼．將鉤碼從圖示位置由靜止釋放，當(dāng)ab經(jīng)過(guò)MN時(shí)，鉤碼距地面的高度為h=0.50m，ab進(jìn)入磁場(chǎng)后恰好以v=8m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．導(dǎo)軌電阻忽略不計(jì)，取g=l0m/s2．求：
（1）導(dǎo)體棒ab在磁場(chǎng)中勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩端的電壓Uab；
（2）鉤碼的質(zhì)量M；
（3）導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，電阻R產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖（甲）所示，一根輕繩上端固定在O點(diǎn)，下端拴一個(gè)重為G的鋼球A，球處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對(duì)球施加一個(gè)方向向右的外力F，使球緩慢偏移，在移動(dòng)中的每一時(shí)刻，都可以認(rèn)為球處于平衡狀態(tài)，如果外力F方向始終水平，最大值為2G，試求：

（1）輕繩張力T的大小取值范圍；
（2）求出輕繩的張力T與cosθ的關(guān)系，并在圖（乙）中畫(huà)出T與cosθ的關(guān)系圖象．

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