5.在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時(shí),采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)數(shù)器打上的點(diǎn)計(jì)算出:
(1)當(dāng)m與M的大小關(guān)系滿足m<<M時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是:BC
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D.小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式 a=mg/M求出.
(3)乙圖為本實(shí)驗(yàn)中接在50Hz的低壓交流電上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,在紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶,圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn),但第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)沒有畫出,設(shè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1和2間距為S1,計(jì)數(shù)點(diǎn)4和5間距為S4由圖數(shù)據(jù)可得計(jì)算加速度的表達(dá)式是$a=\frac{{s}_{4}-{s}_{1}}{3{T}^{2}}$:該物體的加速度為0.74m/s2;(所有結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律,結(jié)合對(duì)砝碼和盤受力分析,只有當(dāng)其質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時(shí),砝碼和盤的重力才接近繩子的拉力;
(2)平衡摩擦力時(shí),不能掛盤;實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)保證繩和紙帶與木板平行;小車的加速度應(yīng)由紙帶求出;
(3)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),由△x=at2可以求出物體的加速度.

解答 解:(1)根據(jù)牛頓第二定律得,整體的加速度a=$\frac{mg}{M+m}$,隔離對(duì)小車分析,小車的牽引力F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$,知當(dāng)砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,即m<<M時(shí),可以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力.
(2)A、平衡摩擦力時(shí),不應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上,故A錯(cuò)誤;
B、在實(shí)驗(yàn)前平衡一次摩擦力即可,每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)時(shí),要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差,故C正確;
D、小車的加速度應(yīng)該根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶應(yīng)用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律求出,
加速度不能直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出,故D錯(cuò)誤;
故選:BC.
(3)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔t=0.02s×5=0.1s,
根據(jù)作差法得:$a=\frac{{s}_{4}-{s}_{1}}{3{T}^{2}}$
帶入數(shù)據(jù)得:a=
物體的計(jì)數(shù)點(diǎn)a=$\frac{0.0583-0.0362}{0.03}$=0.74m/s2
故答案為:(1)m<<M;(2)BC;(3)$a=\frac{{{s_4}-{s_1}}}{{3{T^2}}}$;0.74

點(diǎn)評(píng) 會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼及小盤的質(zhì)量m,且會(huì)根據(jù)原理分析實(shí)驗(yàn)誤差.要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖,研究物體沿斜面下滑時(shí),常把物體所受的重力分解為(  )
A.斜面支持力和下滑力
B.沿斜面向下的下滑力和垂直在斜面上的壓力
C.平行于斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力
D.下滑力和垂直于斜面向下的分力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.神舟號(hào)載人飛船發(fā)射時(shí)加速升空,返回地面時(shí)可視為減速下降,則其上的宇航員( 。
A.發(fā)射時(shí)處于超重狀態(tài)B.發(fā)射時(shí)處于失重狀態(tài)
C.返回時(shí)處于超重狀態(tài)D.返回時(shí)處于失重狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.為了探究加速度與力的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置.

①在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持小車質(zhì)量不變;改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示)
②分析此圖線,CA段不過原點(diǎn)的可能原因是:未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
③此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是A.
A.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
B.所用木塊的質(zhì)量太大
C.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
D.木塊與導(dǎo)軌之間存在摩擦.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,在光滑絕緣的水平面上有兩個(gè)質(zhì)量分別為m和4m的帶電小球1和小球2,兩球所帶電荷量分別為q和4q,當(dāng)兩球間的距離d>L時(shí),庫(kù)侖力可以忽略.現(xiàn)球1靜止,球2以速度v0從相距為d(d>L)的位置沿兩球球心連線向球1運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中兩球始終沒有接觸.求此過程中,兩球組成的系統(tǒng)所具有的最大電勢(shì)能?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.砂和砂桶的總質(zhì)量為m,小車和砝碼的總質(zhì)量為M.實(shí)驗(yàn)中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮。?br />(1)實(shí)驗(yàn)中為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板與滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行.接下來還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是C(填序號(hào)).
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,撤去紙帶以及砂和砂桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)中要對(duì)質(zhì)量m和M進(jìn)行選取,下列最合理的一組是B(填序號(hào)).
A.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
B.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
C.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
D.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.回旋加速器工作原理示意圖如圖所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)與盒面垂直,兩盒間的狹縫很小,粒子穿過的時(shí)間可忽略,它們接在電壓為U、頻率為f的交流電源上,若A處粒子源產(chǎn)生的質(zhì)子在加速器中被加速,下列說法正確的是(  )
A.若只增大交流電壓U,則質(zhì)子獲得的最大動(dòng)能增大
B.若只增大交流電壓U,則質(zhì)子在回旋加速器中運(yùn)行時(shí)間會(huì)變短
C.若磁感應(yīng)強(qiáng)度B增大,交流電頻率f必須適當(dāng)增大才能正常工作
D.不改變磁感應(yīng)強(qiáng)度B和交流電頻率f,該回旋加速器也能用于加速α粒子

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測(cè)力計(jì)).如圖示其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將OB、OC兩根細(xì)繩也換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?答:不變.(選填“變”或“不變”)
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A、理想實(shí)驗(yàn)法    B、等效替代法   C、控制變量法    D、建立物理模型法
(3)在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,采用哪些方法可以減小實(shí)驗(yàn)誤差:BCD
A、兩個(gè)分力F1和F2間的夾角要為90°
B、兩個(gè)分力F1和F2的大小要適當(dāng)大一些
C、拉橡皮條的細(xì)繩套要稍長(zhǎng)一些
D、實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻度.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖,輕細(xì)繩AO和BO的A、B端水平固定于天花板,平衡時(shí)AO繩與天花板的夾角為30°,BO繩與天花板的夾角為60°,則AO繩的拉力T1和BO繩的拉力T2,大小關(guān)系是( 。
A.T1=2T2B.T2=2T1C.T1=$\sqrt{3}$T2D.T2=$\sqrt{3}$T1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案