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【題目】甲、乙兩輛汽車從同一點同時出發(fā)，沿同一方向行駛，它們運動的v-t圖象如圖所示。下列判斷正確的是( )

A. 在t1時刻以前,乙車的速度比甲車的大

B. 在t1時刻以后，乙車的加速度比甲車的大

C. 在0t1時間內，甲車所受合力大于乙車所受合力

D. 在0t1時間內，甲、乙兩車的平均速度相等

【答案】B

【解析】從圖中可知， 時刻前乙車速度小于甲車的速度，A錯誤；在v-t圖象中，斜率代表加速度，有圖可知，乙的斜率大于甲的斜率，故時刻后乙車加速度大于甲車的加速度，B正確；在0時刻內，乙車的加速度大于甲車的加速度，根據(jù)牛頓第二定律F=ma可知，甲車所受合力小于乙車所受合力，C錯誤；在0時刻內，甲所圍面積大于乙所圍面積，即甲的位移大于乙的位移，根據(jù)可知，甲車的平均速度大于乙車的平均速度，D錯誤．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，跨過光滑定滑輪O的細繩，一端與質量m1=0.4kg的物塊A相連，另一端與斜面上質量為m2=lkg的物體B相連．物塊B與斜面間的最大靜摩擦力為3N，斜面傾角為30°，斜面及物塊A、B均保持靜止，重力加速度g取10m/s2 ． 求：

（1）物塊B受到的摩擦力大�。�
（2）用水平外力緩慢向左拉物塊兒當物塊B即將滑動時，OA繩與水平方向的夾角θ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線表示某電場的等勢面，一帶電粒子僅在電場力作用下由A點運動到B點的徑跡如圖中實線所示。粒子在A點的速度為vA、電勢能為EpA；在B點的速度為vB、電勢能為EpB。則下列結論正確的是

A. 粒子帶正電，vA>vB，Ep>AEpB

B. 粒子帶負電， vA>vB，EpA<EpB

C. 粒子帶正電， vA<vB，EpA<EpB

D. 粒子帶負電，vA<vB，EpA>EpB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一起重機的鋼繩由靜止開始勻加速提起質量為m的重物，當重物的速度為v1時，起重機達到額定功率P．以后起重機保持該功率不變，繼續(xù)提升重物，直到達到最大速度v2為止，則整個過程中，下列說法正確的是（重力加速度為g）（ ）
A.鋼繩的最大拉力為
B.鋼繩的最大拉力為
C.重物的平均速度大小為
D.重物勻加速運動時的加速度 ﹣g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，布滿了肥皂膜的金屬框，AB是活動邊，長5cm ． 如果重量和摩擦均不計，求肥皂膜作用到AB活動邊上的表面張力．（肥皂液表面張力系數(shù)σ為20×10﹣3N/m）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線 a、b、c 代表某一電場中的三個等勢面，相鄰等勢面之間的 電勢差相等，實線為一帶正電的粒子僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡， P、R、Q 是這條軌跡上的三點，其中 R 在等勢面 b 上。下列判斷正確的是

A. 三個等勢面中，c 的電勢最低

B. 帶電粒子在 P 點的電勢能比在 Q 點的大

C. 帶電粒子在 P 點的動能與電勢能之和比在 Q 點的小

D. 帶電粒子在 R 點的加速度方向垂直于等勢面 b

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某學習小組利用如圖所示的裝置驗證動能定理。

(1)將氣墊導軌調至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間的距離S=__________cm；

（2）測量擋光條的寬度d，記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間△t1和△t2，并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F，為了完成實驗，還需要直接測量的一個物理量是____________________________；

(3）該實驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼的總質量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質量？______________（填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗細均勻、導熱良好、裝有適量水銀的U型管豎直放置，右端與大氣相通，左端封閉氣柱長l=20cm（可視為理想氣體），兩管中水銀面等高．先將右端與一低壓艙（未畫出）接通，穩(wěn)定后右管水銀面高出左管水銀面h=10cm（環(huán)境溫度不變，大氣壓強p0=75cmHg）．
求：穩(wěn)定后低壓艙內的壓強是多少cmHg？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球b靜止與光滑水平面BC上的C點，被長為L的細線懸掛于O點，細繩拉直但張力為零．小球a從光滑曲面軌道上AB上的B點由靜止釋放，沿軌道滑下后，進入水平面BC（不計小球在B處的能量損失），與小球b發(fā)生正碰，碰后兩球粘在一起，在細繩的作 用下在豎直面內做圓周運動且恰好通過最高點．已知小球a的質景為M，小球b的質量為m．M=5m．己知當?shù)刂亓铀俣葹?/span>g求：

（1）小球a與b碰后的瞬時速度大小

（2）A點與水平面BC間的高度差．

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