【題目】如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖，繩的一端固定，繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)．在下列的采取的方法中一定能使腳所受的拉力增大的是

A. 增加繩的長(zhǎng)度同時(shí)增大定滑輪的間距

B. 將病人的腳向左移動(dòng)

C. 保持定滑輪與動(dòng)滑輪的角度不變的情況下增加重物的質(zhì)量

D. 增大兩定滑輪的間距的同時(shí)將病人的腳向左移動(dòng)

【答案】BC

【解析】

設(shè)腳所受的拉力為F，繩子的拉力為T，則有F=2Tcosθ
A、只增加繩的長(zhǎng)度，重物的質(zhì)量不變，繩子的拉力T不變，同時(shí)增大滑輪的間距，θ變大，拉力F=2Tcosθ，所以腳所受的拉力F變小．故A錯(cuò)誤．
B、只將病人的腳向左移動(dòng)，θ減小，繩子的拉力T不變，則由F=2Tcosθ得知，腳所受的拉力F增大．故B正確．

C、只增加重物的質(zhì)量，繩子的拉力T增加，拉力F=2Tcosθ，腳所受的拉力F增大，故C正確．
D、將兩定滑輪的間距變大，又將病人的腳向左移動(dòng)，θ不一定變小。雖然繩子的拉力T不變，但是由F=2Tcosθ可知，腳所受的拉力不一定變大．故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行金屬板分別加上如下列選項(xiàng)中的電壓，能使原來(lái)靜止在金屬板中央的電子(不計(jì)重力)有可能做往返運(yùn)動(dòng)的U－t圖象應(yīng)是(設(shè)兩板距離足夠大)(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖。

（1）實(shí)驗(yàn)中必須保證兩次將橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)O拉到同一位置，本實(shí)驗(yàn)主要采用的科學(xué)方法是 _____ .

A.理想實(shí)驗(yàn)法

B.等效替代法

C.控制變量法

D.建立物理模型法

（2）圖乙作出的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是______。

（3）若認(rèn)為圖乙中F與大小相等，方向略有偏差，如果此偏差僅由大小引起，則原因是的大小比真實(shí)值偏______。選填“大”或“小”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某電場(chǎng)中一條電場(chǎng)線，一個(gè)點(diǎn)電荷由靜止開(kāi)始，只在電場(chǎng)力作用下，從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A. A處場(chǎng)強(qiáng)大于B處場(chǎng)強(qiáng)；

B. 點(diǎn)電荷在A處電勢(shì)能大于在B處電勢(shì)能；

C. 點(diǎn)電荷帶負(fù)電；

D. 由A到B點(diǎn)電荷受到電場(chǎng)力越來(lái)越小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是利用自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，所用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通以50Hz的交流電.

(1)甲同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟操作后，選出一條紙帶如圖所示，其中O點(diǎn)為重物剛要下落時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C為三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用刻度尺測(cè)得OA=12.41cm，OB=18.60cm，OC=27.21cm，在計(jì)數(shù)點(diǎn)A和B、B和C之間還各有一個(gè)點(diǎn)。已知重物的質(zhì)量為1.00kg，取g =9.80m/s2 。在OB段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重物重力勢(shì)能的減少量ΔEp=_________J；重物的動(dòng)能增加量ΔEk=___________J（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）。

(2)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有考慮各種阻力的影響，這屬于本實(shí)驗(yàn)的___________誤差（選填“偶然”或“系統(tǒng)”）。由此看，甲同學(xué)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果比較合理的應(yīng)當(dāng)是ΔEp________ΔEk（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

(3)乙同學(xué)想利用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�。他打出了一條紙帶后，利用紙帶測(cè)量出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)的距離h，算出了各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度v，以h為橫軸，以為縱軸畫(huà)出了如圖所示的圖線.由于圖線沒(méi)有過(guò)原點(diǎn)，他又檢查了幾遍，發(fā)現(xiàn)測(cè)量和計(jì)算都沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，其原因可能是：____________.

(4)乙同學(xué)測(cè)出該圖線的斜率為k，則當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊臏y(cè)量值g ____ k（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布關(guān)于y軸(沿豎直方向)對(duì)稱，O、M、N三點(diǎn)均在y軸上，且OM=MN.P點(diǎn)在y軸的右側(cè)，MP⊥ON，下列說(shuō)法正確的是

A. M點(diǎn)的電勢(shì)與P點(diǎn)的電勢(shì)相等

B. 將質(zhì)子由M點(diǎn)移動(dòng)到P點(diǎn)電場(chǎng)力做負(fù)功

C. M、N兩點(diǎn)間的電勢(shì)差比OM兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大

D. 在O點(diǎn)由靜止釋放個(gè)質(zhì)子，該質(zhì)子將沿y軸正方向加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓建立的經(jīng)典力學(xué)體系，是人類認(rèn)識(shí)自然及歷史的第一次大飛躍和理論的大綜合，它開(kāi)辟了一個(gè)新的時(shí)代，并對(duì)科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程以及人類生產(chǎn)生活和思維方式產(chǎn)生極其深刻的影響，標(biāo)志著近代理論自然科學(xué)的誕生，并成為其他各門(mén)自然科學(xué)的典范。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量G

B. 牛頓通過(guò)論證開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律與他的引力理論間的一致性，證明了天上力學(xué)和地上力學(xué)的統(tǒng)一性，所以牛頓定律在非慣性系中也成立

C. 在著名的“月-地檢驗(yàn)”中，人們計(jì)算出了月球繞地球運(yùn)動(dòng)軌道的加速度是地球表面重力加速度的

D. 牛頓第一定律又被稱為慣性定律，任何物體都有慣性，速度越大，物體的慣性越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一價(jià)氫離子（）和二價(jià)氦離子（）的混合體，經(jīng)同一加速電場(chǎng)加速后，垂直射入同一偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中，偏轉(zhuǎn)后，打在同一熒光屏上，則它們（ ）

A. 同時(shí)到達(dá)屏上同一點(diǎn) B. 先后到達(dá)屏上同一點(diǎn)

C. 同時(shí)到達(dá)屏上不同點(diǎn) D. 先后到達(dá)屏上不同點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合軟導(dǎo)線擺成邊長(zhǎng)為L的正方形置于光滑水平面上，軟導(dǎo)線所在空間存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，軟導(dǎo)線的電阻率為ρ,橫截面積為S。從t=0時(shí)刻起磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間開(kāi)始變化，變化規(guī)律是,當(dāng)軟導(dǎo)線達(dá)到穩(wěn)定形狀時(shí)，磁場(chǎng)方向仍然垂直紙面向里，則（）

A. 軟導(dǎo)線穩(wěn)定時(shí)呈圓形

B. 穩(wěn)定時(shí)軟導(dǎo)線中的電流為

C. 從t=0時(shí)刻起到磁感應(yīng)強(qiáng)度減為零的過(guò)程，通過(guò)軟導(dǎo)線某個(gè)橫截的電荷量為

D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度減為零后按照的規(guī)律反向增加,軟導(dǎo)線國(guó)成的而積有擴(kuò)大的趨勢(shì)

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