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【題目】空間某區(qū)域豎直平面內存在電場，電場線分布如圖所示．一個質量為m、電量為q，電性未知的小球在該電場中運動，小球經過A點時的速度大小為v1，方向水平向右，運動至B點時的速度大小為v2．若A、B兩點之間的高度差為h，則以下判斷中正確的是（　�。�

A. A、B兩點的電場強度和電勢大小關系為EA＞EB、φA＞φB

B. 若v1＞v2，則電場力一定做負功

C. A、B兩點間的電勢差為

D. 小球從A運動到B點的過程中電場力做的功為

【答案】BC

【解析】試題分析：根據電場線的疏密判斷場強的大小，由電場線的方向分析電勢的高低．小球運動過程中，重力做正功，電場力做功可正可負．根據動能定理求解A、B兩點間的電勢差和電場力做的功．

從圖中可知A點的電場線較疏，B點的較密，根據電場線密處電場強度大，電場線疏處電場強度小，可知．由順著電場線的方向電勢逐漸降低，結合等勢面分布可知， ，A錯誤；在小球運動的過程中，由動能定理得，解得電場力做功電場力做功為，A、B間的電勢差為： ，若為正值，可知電場力做功一定為負功，BC正確D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，距地面高度h=5m的平臺邊緣水平放置一兩輪間距為d=6m的傳送帶，一可視為質點的物塊從光滑平臺邊緣以v0=5m/s的初速度滑上傳送帶，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數μ=0．2．取重力加速度大小g=10m/s2．求：

（1）若傳送帶不動，小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離；

（2）試分析傳送帶的速度滿足什么條件時，小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離最大，并求最大距離；

（3）設傳送帶的速度為v′且規(guī)定傳送帶順時針運動時v′為正，逆時針運動是v′為負．試分析在圖中畫出小物塊離開傳送帶右邊緣落地的水平距離s與v′的變化關系圖線（不需要計算過程，只需畫出圖線即可）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖11所示，在光滑、絕緣的水平桌面上固定放置一光滑、絕緣的擋板ABCD，AB段為直線擋板，BCD段是半徑為R的圓弧擋板，擋板處于場強為E的勻強電場中，電場方向與圓直徑MN平行�，F有一帶電量為q、質量為m的小球由靜止從擋板內側上的A點釋放，并且小球能沿擋板內側運動到D點拋出，則（ ）

A. 小球運動到N點時，擋板對小球的彈力可能為零

B. 小球運動到N點時，擋板對小球的彈力可能為Eq

C. 小球運動到M點時，擋板對小球的彈力可能為零

D. 小球運動到C點時，擋板對小球的彈力一定大于mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把太陽系各行星的運動近似看作勻速圓周運動，則離太陽越遠的行星（　�。�
A.周期越小
B.線速度越小
C.角速度越大
D.加速度越小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在《研究平拋物體的運動》的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1×10﹣3m．若小球在平拋運動作圖中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為vo=（用l、g表示），其值是（取g=10m/s2），小球在b點的速率是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個小球水平拋出，拋出點距水平地面的高度h=1.8 m，小球拋出的初速度為v0=8 m/s.不計空氣阻力．取g=10 m/s2.求：

（1）小球從拋出到落地經歷的時間t；

（2）小球落地點與拋出點的水平距離x；

（3）小球落地時的速度大小v.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，勻強電場的場強E=3×105V/m，A、B兩點相距0.2m，兩點連線與電場的夾角是60°，下列說法正確的是（　�。�

A. A、B兩點間的電勢差是UAB=6×104V

B. 若取A點的電勢為0，則B點的電勢φB=3×104V

C. 電荷量2×10-4C的正電荷從A點運動到B點電勢能減少6J

D. 電荷量2×10-4C的負電荷從A點運動到B點電場力做功為6J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示光滑管形圓軌道半徑為R（管徑遠小于R），小球a．b大小相同，質量相同，均為m，其直徑略小于管徑，能在管中無摩擦運動.兩球先后以相同速度v通過軌道最低點，且當小球a在最低點時，小球b在最高點，以下說法正確的是 （ ）

A．當v=時，小球b在軌道最高點對軌道無壓力

B．當小球b在最高點對軌道無壓力時，小球a比小球b所需向心力大5mg

C．速度v至少為，才能使兩球在管內做圓周運動

D．只要v≥,小球a對軌道最低點壓力比小球b對軌道最高點壓力都大6mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度與力的關系”的實驗裝置：

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持 ，用鉤碼所受的重力作為 。用DIS測出小車的加速度。

（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量，在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a—F關系圖線（如圖所示）

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是

②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A. 小車與軌道之間存在摩擦

B. 導軌保持了水平狀態(tài)

C. 所掛鉤碼的總質量太大

D. 所用小車的質量太大

（3）某同學為了探究物體在斜面上運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖：長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上。在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間。

實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d, 用天平測量滑塊的質量m；

②用直尺測量AB之間的距離s, 以及A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2;

③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t;

④重復步驟③數次，并求擋光時間的平均值;

⑤利用所測數據求出摩擦力Ff和斜面傾角的余弦值cos α；

⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，作出Ff—cosα關系曲線.

用以上測量的物理量完成下列各式（重力加速度為g）；

①斜面傾角的余弦cosα=

②滑塊通過光電門時的速度v=

③滑塊運動時的加速度a=

④滑塊運動時所受到的摩擦阻力Ff=

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