(4+6=10分)
做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，實驗步驟如下：

A．在水平放置在木板上，固定一張白紙．
B．把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根細繩套，細繩與橡皮筋的交點叫做結(jié)點．
C．在紙面上離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點
D．用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個細繩套，把結(jié)點拉至A點，如圖1－4－13所示，記下此時兩力F1和F2的方向和大小．
E．改用一個彈簧測力計沿水平方向拉細繩套，仍把結(jié)點拉至A點，記下此時F′的方向和大�。�
F．拆下彈簧測力計和橡皮筋
（1）請你在下面應繼續(xù)進行的實驗步驟中填空．
a．在A點按同一標度，作出F1、F2、F′的圖示．
b．利用平行四邊形定則作                .
c．比較       和        的大小和方向，并得出結(jié)論．
（2）做該實驗時,下面的措施中，哪些有利于減小實驗誤差，提高實驗精度
A．橡皮條彈性要好，拉力要適當大些
B．兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些
C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤應貼近木板，并且平行于木板
D．拉橡皮條的細繩要細而長，描出細繩拉力方向時，可在細繩正下方稍遠的距離上描出二點

（1） (b)F1、F2的合力F,(c)F, F′（2）ACD

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?海淀區(qū)一模）（1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0．當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關(guān)于該實驗，下列說法正確的是
AC
AC

    A．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
    B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)，小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
    C．應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
    D．應選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
v
．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學的建議．

①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質(zhì)量？
②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應怎么做？
（3）某同學要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：
①用游標為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為
50.15
50.15
mm；
②用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為
4.700
4.700
mm；
③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為
220
220
Ω．
④該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：
待測圓柱體電阻R
電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）
電流表A2（量程0～10mA，內(nèi)阻約30Ω）
電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）
電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）
直流電源E（電動勢4V，內(nèi)阻不計）
滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）
滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）
開關(guān)S
導線若干
為使實驗誤差較小，要求測得多組數(shù)據(jù)進行分析，請在右框中畫出測量的電路圖，并標明所用器材的代號．
⑤若該同學用伏安法跟用多用電表測量得到的R測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=
7.6×10-2
7.6×10-2
Ω?m．（保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

(4+6=10分)

做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，實驗步驟如下：

A．在水平放置在木板上，固定一張白紙．

B．把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根細繩套，細繩與橡皮筋的交點叫做結(jié)點．

C．在紙面上離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點

D．用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個細繩套，把結(jié)點拉至A點，如圖1－4－13所示，記下此時兩力F1和F2的方向和大�。�

E．改用一個彈簧測力計沿水平方向拉細繩套，仍把結(jié)點拉至A點，記下此時F′的方向和大�。�

F．拆下彈簧測力計和橡皮筋

（1）請你在下面應繼續(xù)進行的實驗步驟中填空．

a．在A點按同一標度，作出F1、F2、F′的圖示．

b．利用平行四邊形定則作                .

c．比較       和         的大小和方向，并得出結(jié)論．

（2）做該實驗時,下面的措施中，哪些有利于減小實驗誤差，提高實驗精度

A．橡皮條彈性要好，拉力要適當大些

B．兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些

C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤應貼近木板，并且平行于木板

D．拉橡皮條的細繩要細而長，描出細繩拉力方向時，可在細繩正下方稍遠的距離上描出二點

 

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科目：高中物理 來源：2010年貴州省高三上學期第一次月考（理綜）物理部分 題型：實驗題

(4+6=10分)

做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，實驗步驟如下：

A．在水平放置在木板上，固定一張白紙．

B．把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根細繩套，細繩與橡皮筋的交點叫做結(jié)點．

C．在紙面上離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點

D．用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個細繩套，把結(jié)點拉至A點，如圖1－4－13所示，記下此時兩力F1和F2的方向和大小．

E．改用一個彈簧測力計沿水平方向拉細繩套，仍把結(jié)點拉至A點，記下此時F′的方向和大�。�

F．拆下彈簧測力計和橡皮筋

（1）請你在下面應繼續(xù)進行的實驗步驟中填空．

a．在A點按同一標度，作出F1、F2、F′的圖示．

b．利用平行四邊形定則作                 .

c．比較        和         的大小和方向，并得出結(jié)論．

（2）做該實驗時,下面的措施中，哪些有利于減小實驗誤差，提高實驗精度

A．橡皮條彈性要好，拉力要適當大些

B．兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些

C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤應貼近木板，并且平行于木板

D．拉橡皮條的細繩要細而長，描出細繩拉力方向時，可在細繩正下方稍遠的距離上描出二點

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

(4+6=10分)

做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，實驗步驟如下：

A．在水平放置在木板上，固定一張白紙．

B．把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根細繩套，細繩與橡皮筋的交點叫做結(jié)點．

C．在紙面上離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點

D．用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個細繩套，把結(jié)點拉至A點，如圖1－4－13所示，記下此時兩力F1和F2的方向和大�。�

E．改用一個彈簧測力計沿水平方向拉細繩套，仍把結(jié)點拉至A點，記下此時F′的方向和大小．

F．拆下彈簧測力計和橡皮筋

（1）請你在下面應繼續(xù)進行的實驗步驟中填空．

a．在A點按同一標度，作出F1、F2、F′的圖示．

b．利用平行四邊形定則作                 .

c．比較        和         的大小和方向，并得出結(jié)論．

（2）做該實驗時,下面的措施中，哪些有利于減小實驗誤差，提高實驗精度

A．橡皮條彈性要好，拉力要適當大些

B．兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些

C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤應貼近木板，并且平行于木板

D．拉橡皮條的細繩要細而長，描出細繩拉力方向時，可在細繩正下方稍遠的距離上描出二點

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