關(guān)于電場，下列說法中不正確的是：（   ）

A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場
B．電場是一種物質(zhì)，它與其他物質(zhì)一樣，是不依賴我們的感覺而客觀存在的
C．電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的，電場最基本的性質(zhì)是對處于其中的電荷有力的作用
D．電場是人們假想出來的，實(shí)際并不存在

D

解析試題分析：帶電體周圍存在電場，它是一種特殊物質(zhì)，并不是由分子、原子等基本粒子組成，但卻是真實(shí)存在的，我們可以通過其表現(xiàn)出的效應(yīng)諸如力、能量來認(rèn)識和研究它，所以A、B正確，D錯誤；電荷間不接觸就可以產(chǎn)生力的作用，就是通過電場而產(chǎn)生的，其基本性質(zhì)就是對于放入其中的電荷有力的作用，所以C正確；題目要求選擇不正確的，故本題選D。
考點(diǎn)：靜電場

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個半徑相同的金屬小球，帶電量之比為1∶7，相距為r(可視為點(diǎn)電荷)，兩者相互接觸后再放回原來的位置上，則相互作用力可能為原來的（     ）

A． B． C． D． 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，帶箭頭的直線是某一電場中的一條電場線，在這條線上有A、B兩點(diǎn)，用EA、EB表示A、B兩處的場強(qiáng)，則（   ）

A.電場線就是帶電粒子在電場中的運(yùn)動軌跡
B.因?yàn)锳、B在一條電場線上，且電場線是直線，所以EA＝EB
C.電場線從A指向B，所以EA＞EB
D.不知A、B附近電場線的分布情況，EA、EB的大小不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，疊放在一起的A、B兩絕緣小物塊放在水平向右的勻強(qiáng)電場中，其中B帶+Q的電量，A不帶電；它們一起沿絕緣水平面以某一速度勻速運(yùn)動�，F(xiàn)突然使B帶電量消失，A帶上+Q的電量，則A、B的運(yùn)動狀態(tài)可能為

A．一起勻速      B．一起加速       C．一起減速    D．A加速，B勻速

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，虛線a、b、c代表電場中的三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相等，即Uab＝Ubc實(shí)線為一帶正電的質(zhì)點(diǎn)僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運(yùn)動軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn)，據(jù)此可知（   ）

A．三個等勢面中，a的電勢最高
B．帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時的電勢能較大
C．帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時的動能較大
D．帶電質(zhì)點(diǎn)通過P點(diǎn)時的加速度較大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，水平放置的兩個平行的金屬板A、B帶等量的異種電荷，A板帶正電荷，B板接地。兩板間有一正試探電荷固定在C點(diǎn)，以C表示電容器的電容，U表示兩板間的電勢差，表示C點(diǎn)的電勢，W表示正電荷在C點(diǎn)的電勢能.若將B板保持不動，將正極板A緩慢向下平移一小段距離L（仍然在C上方）的過程中，各物理量與正極板移動距離X的關(guān)系圖像中，正確的是（    ）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列各組物理量中，由電場本身性質(zhì)決定的是(   )

A．電場力、電場強(qiáng)度
B．電場力做的功、電勢能
C．電場強(qiáng)度、電勢差
D．電勢差、電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下面說法中正確的是    (  )

A．根據(jù)E = F/q，可知電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與電場力成正比
B．根據(jù)E = kQ/r2，可知點(diǎn)電荷電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與該點(diǎn)電荷的電量Q成正比
C．根據(jù)場強(qiáng)疊加原理，可知合電場的場強(qiáng)一定大于分電場的場強(qiáng)
D．電場線就是點(diǎn)電荷在電場中的運(yùn)動軌跡

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A板發(fā)出的電子經(jīng)加速后，水平射入水平放置的兩平行金屬板間，金屬板間所加的電壓為U，電子最終打在光屏P上，關(guān)于電子的運(yùn)動，則下列說法中正確的是（     ）

A．滑動觸頭向右移動時，其他不變，則電子打在熒光屏上的位置上升
B．滑動觸頭向左移動時，其他不變，則電子打在熒光屏上的位置上升
C．電壓U增大時，其他不變，則電子從發(fā)出到打在熒光屏上的時間不變
D．電壓U增大時，其他不變，則電子打在熒光屏上的速度大小不變

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