實驗
(1)①用游標上刻有10個小格的游標卡尺測量一個工件的直徑,得到如圖1所示結(jié)果,由于遮擋,只能看到游標的后半部分,則工件的直徑為
1.35
1.35
cm.
②某校學習興趣小組在“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中,所用電源的頻率為50HZ,某次實驗得出的紙帶如圖2所示.舍去前面比較密集的點,從O點開始,依次測出A、B、C各點與O點之間的距離為d1=1.2cm,d2=2.6cm,d3=4.2cm,則小車運動的加速度a=
5.0
5.0
m/s2.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

(2)在實驗室里提供了如下器材:
電池組E(電動勢6V,內(nèi)阻約0.5Ω)
電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約3kΩ)
電流表A(量程5mA,內(nèi)阻約100Ω)
滑線變阻器R(最大阻值10Ω,額定電流2A)
定值電阻R0=600Ω
電鍵S
導線若干
①用以上器材設計實驗來測量電流表的內(nèi)阻,為了提高測量精度,在保證安全的條件下各電表示數(shù)要達到量程的
2
3
以上,請在下面虛線框內(nèi)畫出實驗原理圖.
你需要直接測量的物理量是:
電壓表的示數(shù)U,電流表的示數(shù)I.
電壓表的示數(shù)U,電流表的示數(shù)I.

用已知條件和測得的物理量表示電流表的內(nèi)阻RA=
U
I
-R0
U
I
-R0

②請你探究一下,可否用上述器材測量電壓表的內(nèi)阻.(為了提高測量精度,在保證安全的條件下各電表示數(shù)要達到量程的
2
3
以上.)
你的探究結(jié)果是:
可以
可以
.(填“可以”或“不可以”)
如果可以,請在圖4虛線框中畫出實驗原理圖.
分析:(1)①固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時不需估讀.
②在勻變速直線運動中,連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù)即△x=aT2,據(jù)此可以求出小車的加速度;
(2)可根據(jù)伏安法測電阻的原理:測出通過電流表的電流(即本身的讀數(shù))和兩端的電壓即可.由于電流表的內(nèi)阻很小,滿偏電壓很小,不能直接用電壓測量其兩端電壓,可將電流表與定值電阻R0串聯(lián),用電壓表測出串聯(lián)的總電阻,即可根據(jù)歐姆定律求得電流表的內(nèi)阻.
再根據(jù)電路圖,分析能否測量電壓表的內(nèi)阻.
解答:解:(1)①游標上有10個小等分刻度的長度是9mm;所以游標卡尺的固定刻度于游標尺對齊的刻度讀數(shù)為18mm,游標尺上第5個刻度游標讀數(shù)為0.9×5mm=4.5mm,所以最終讀數(shù)為:18mm-4.5mm=13.5mm=1.35cm;
②根據(jù)在勻變速直線運動中,連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差為常數(shù)即△x=aT2,得:(d2-d1)-d1=aT2,
得,a=
d2-2d1
T2
=
2.6-2×1.2
0.022
×10-2
m/s2=5m/s2
(2)將電流表與定值電阻串聯(lián),再用電壓表測量它們串聯(lián)的總電壓.
變阻器總電阻較小,采用分壓接法.電路圖如圖所示.
設電壓表的示數(shù)U,電流表的示數(shù)I則電流表的內(nèi)阻為:RA=
U
I
-R0

此電路也可以用來測量電壓表的內(nèi)阻,電路如圖.
故答案為:(1)①1.35;②5.0.(2)①實驗原理圖電壓表的示數(shù)U,電流表的示數(shù)I;RA=
U
I
-R0

②可以,實驗原理圖 
 
點評:第1小題關(guān)鍵要掌握游標卡尺的讀數(shù),要加強勻變速直線運動規(guī)律等物理知識在實驗中的應用.
第2小題在電學實驗的考查中,經(jīng)?疾榈絻x表的選擇、電流表內(nèi)外接法的選擇及實驗數(shù)據(jù)的處理,抓住測量電阻的基本原理:伏安法.在實驗中要注意把握準確性及安全性原則.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學用螺旋測微器測定某一金屬絲直徑時,測得的結(jié)果如圖1所示,則該金屬絲的直徑D=
5.703或5.704
5.703或5.704
mm.另一位同學用游標上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度,測得的結(jié)果如圖2所示,則該工件的長度L=
1.210
1.210
cm.
(2)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受合力的關(guān)系”的實驗裝置如圖3所示.
①某同學實驗過程中,打出了一條紙帶如圖4所示.打點計時器使用50Hz交流電源,圖中A、B、C、D、E為計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間有四個點未畫出,根據(jù)紙帶可計算B點的瞬時速度vB=
0.88
0.88
m/s,并計算紙帶所對應小車的加速度a=
3.53
3.53
m/s2
②平衡摩擦力后,用細線跨過定滑輪,將砝碼盤與小車連接,再將5個相同的砝碼都放在小車上,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中,測量小車的加速度,此過程是通過控制
物體質(zhì)量
物體質(zhì)量
不變,探究加速度與
物體所受合力
物體所受合力
的關(guān)系.(以上空格選填“物體所受合力”或“物體質(zhì)量”)
③根據(jù)小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象如圖5所示,并據(jù)此圖象確定砝碼盤的質(zhì)量為
8.16
8.16
g.(g=9.8m/s2,以上計算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在“用單擺測重力加速度”的實驗中進行了如下的操作:
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(1)用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖所示,擺球直徑為
 
cm.把擺球用細線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L.
(2)用秒表測量單擺的周期.當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0,單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù),當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)是67.3S,該單擺的周期T=
 
s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(3)測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2-L圖象如圖,此圖線斜率的物理意義是
 

A.g   B.
1
g
   C.
4π2
g
   D.
g
4π2

(4)與重力加速度的真實值比較,發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏大,分析原因可能是
 

A.振幅偏小                  B.在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C.將擺線長當成了擺長        D.開始計時誤記為n=1.

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科目:高中物理 來源: 題型:

I、①用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結(jié)果如圖所示.該金屬絲的直徑是
1.705
1.705
mm
②用游標為50分度的卡尺,測定某圓筒的內(nèi)徑時,卡尺上的示數(shù)如圖.可讀出圓筒的內(nèi)徑為
52.12
52.12
 mm.

II、一興趣小組用如圖所示的“研究勻變速直線運動”的實驗裝置“探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”.
(1)這個實驗用鉤碼受到的重力大小代替輕繩拉力的大小,并以輕繩的拉力作為小車所受到的合外力.為此,采取了下列措施,其中必要的是
BD
BD

A.盡量使鉤碼的質(zhì)量遠大于小車的質(zhì)量
B.盡量使鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
C.適當墊高長木板有滑輪的一端
D.適當墊高長木板固定有打點計時器的一端
(2)如圖是某同學在實驗中得到的符合實驗要求的一條紙帶,圖中相鄰兩點時間間隔均為0.1s,測得的結(jié)果如圖所示,則實驗中小車的加速度a=
0.393
0.393
m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中進行了如下的操作:
①用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖(甲)所示,擺球直徑為
 
cm.把擺球用細線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L.
②用秒表測量單擺的周期.當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0,單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù),當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖(乙)所示,該單擺的周期是T=
 
s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
③測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2-L,此圖線斜率的物理意義是
 

④與重力加速度的真實值比較,發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏小,分析原因可能是
 

A.振幅偏大
B.測量擺長時將擺線用力拉緊進行測量
C.將擺線長當成了擺長
D.開始計時誤記為n=1
⑤該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度.他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當?shù)拈L度△l,再測出其振動周期T2.用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在“用單擺測重力加速度”的實驗中進行了如下的操作;
(1)用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖(甲)所示,擺球直徑為
 
cm.把擺球用細線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L.
(2)用秒表測量單擺的周期.當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0,單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù),當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖(乙)所示,該單擺的周期T=
 
s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(3)測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2-L圖象如圖(丙),此圖線斜率的物理意義是
 

A.g      B.
1
g
      C.
2
g
        D.
g
2

(4)與重力加速度的真實值比較,發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏大,分析原因可能是
 

A.振幅偏小                         B.在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C.將擺線長當成了擺長                D.開始計時誤記為n=1
(5)該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度.他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當?shù)拈L度△L,再測出其振動周期T2.用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=
 

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