【題目】如圖所示，在平臺(tái)AD中間有一個(gè)長(zhǎng)為2l的凹槽BC，質(zhì)量為m的滑板上表面與平臺(tái)AD等高，質(zhì)量為2m的鐵塊(可視為質(zhì)點(diǎn))與滑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，鐵塊以一定的初速度滑上滑板后，滑板開始向右做勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)滑板右端到達(dá)凹槽右端C時(shí)，鐵塊與滑板的速度恰好相等，且鐵塊剛好到達(dá)木板最右端，滑板與凹槽右側(cè)邊碰撞后立即原速反彈，左端到達(dá)凹槽B端時(shí)速度恰好為零，而鐵塊則滑上平臺(tái)CD，重力加速度為g。

（1）滑板與凹槽間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2多大？

（2）求鐵塊滑上滑板時(shí)的初速度大小v0。

【答案】（1）μ1；（2）

【解析】

(1)滑板向右加速過(guò)程由速度位移公式有

①

滑板向左反彈過(guò)程由速度位移公式有

②

對(duì)滑板向右加速過(guò)程由牛頓第二定律有

③

滑板向左反彈過(guò)程由牛頓第二定律有

④

聯(lián)立①②③④解得

⑤

(2)由②④⑤得

⑥

鐵塊向右滑動(dòng)的加速度大小為a，則

⑦

鐵塊向右做勻減速運(yùn)動(dòng)，有

⑧

由⑥⑦⑧解得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長(zhǎng)50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備。某時(shí)刻甲同學(xué)松開直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過(guò)程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開直尺，到他抓住直尺所用時(shí)間叫“反應(yīng)時(shí)間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”比第二次長(zhǎng)

B. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C. 若某同學(xué)的“反應(yīng)時(shí)間”大于0.4s，則用該直尺將無(wú)法用上述方法測(cè)量他的“反應(yīng)時(shí)間”

D. 若將尺子上原來(lái)的長(zhǎng)度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值，則可用上述方法直接測(cè)出“反應(yīng)時(shí)間”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某飛機(jī)場(chǎng)利用如圖所示的傳送帶將地面上的貨物運(yùn)送到飛機(jī)上，傳送帶與地面的夾角，傳送帶兩端A、B的長(zhǎng)度，傳送帶以的恒定速度勻速向上運(yùn)動(dòng)．在傳送帶底端A輕輕放一質(zhì)量的貨物，貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)，取

（1）求貨物與傳送帶共速的時(shí)間以及貨物這段時(shí)間通過(guò)的位移．

（2）貨物從A到B端所用的時(shí)間以及整個(gè)過(guò)程中貨物與傳送帶間相對(duì)位移．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把標(biāo)有“220 V,100 W”的A燈和“220 V,200 W”的B燈串聯(lián)起來(lái),接在電壓恒為220 V的電源兩端,不計(jì)導(dǎo)線電阻及燈泡電阻隨溫度的變化,則下列判斷中正確的是( )

A. 兩燈的電阻之比RA∶RB=2∶1

B. 兩燈的實(shí)際電壓之比UA∶UB=1∶2

C. 兩燈實(shí)際消耗的功率之比PA∶PB=1∶2

D. 在相同時(shí)間內(nèi),兩燈實(shí)際發(fā)熱之比QA∶QB=2∶1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為4kg的小球用細(xì)繩拴著吊在行駛的汽車后壁上，繩與豎直方向夾角為。已知g＝10m/s2，sin＝0.6，cos＝0.8，求：

（1）當(dāng)汽車以a＝2m/s2向右勻減速行駛時(shí)，細(xì)線對(duì)小球的拉力和小球?qū)嚭蟊诘膲毫Γ?/span>

（2）當(dāng)汽車以a′＝10m/s2的加速度向右勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)線對(duì)小球的拉力和小球?qū)嚭蟊诘膲毫Α?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，一個(gè)原來(lái)靜止的原子核，由于發(fā)生了一次衰變放射出某種粒子，放射出的粒子與生成的新核在與磁場(chǎng)垂直的平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，得到一張兩個(gè)相切圓的徑跡照片如圖所示。以m、q分別表示放出的粒子的質(zhì)量和電荷量，放出的粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡圓半徑為R。則（　�。�

A.放出的是α粒子且其軌跡對(duì)應(yīng)著大圓，繞行方向?yàn)轫槙r(shí)針

B.放出的是β粒子且其軌跡對(duì)應(yīng)著大圓，繞行方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C.若測(cè)得新核與放出的粒子的半徑之比為1：60，則Z=122

D.若衰變過(guò)程中釋放的核能全都轉(zhuǎn)化為粒子和新核的動(dòng)能，則衰變過(guò)程中的質(zhì)量虧損為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，有以下器材：

A.小燈泡

B.滑動(dòng)變阻器

C.電壓表

D.電壓表

E.電流表

F.電流表

G.鉛蓄電池、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干

為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選電流表______________，電壓表____________

某實(shí)驗(yàn)小組完成實(shí)驗(yàn)后利用實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中，描繪出如圖所示的小燈泡的伏安特性曲線根據(jù)此圖給出的信息，可以判斷下圖中正確的是圖中P為小燈泡的功率)_______

在圖框內(nèi)按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖____________

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩球質(zhì)量相等，光滑斜面的傾角為θ，圖甲中，A、B兩球用輕彈簧相連，圖乙中A、B兩球用輕質(zhì)桿相連，系統(tǒng)靜止時(shí)，擋板C與斜面垂直，彈簧、輕桿均與斜面平行，則在突然撤去擋板的瞬間有（　�。�

A. 兩圖中兩球加速度均為gsinθ

B. 兩圖中A球的加速度均為零

C. 圖乙中輕桿的作用力一定不為零

D. 圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)探究小組探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。

①將彈簧水平放置，用毫米刻度尺正確操作測(cè)出其自然長(zhǎng)度如圖甲所示，則彈簧的原長(zhǎng)L0=______cm。

②然后按圖乙所示自然懸掛彈簧，實(shí)驗(yàn)通過(guò)在彈簧下端懸掛鉤碼的方法來(lái)改變彈簧的彈力，讀出彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，即可知道彈簧的長(zhǎng)度L，用△L=L-L0表示彈簧的伸長(zhǎng)量。通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組作出了彈簧的△L-F圖像如圖丙所示。根據(jù)圖丙可得出彈簧的勁度系數(shù)k =_______N/m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

③實(shí)驗(yàn)小組分析圖像過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圖線從B點(diǎn)開始發(fā)生了彎曲，圖線B點(diǎn)過(guò)后發(fā)生彎曲的原因是_______________________

④實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)圖線，并沒有過(guò)原點(diǎn)，出現(xiàn)了誤差，沒能得出彈力與伸長(zhǎng)量嚴(yán)格成正比的結(jié)論，本誤差屬于___________（選填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”）

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