A. | 加速度a=$\frac{F}{m}$ | B. | 電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$ | C. | 電勢(shì)φ=$\frac{Ep}{q}$ | D. | 電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$ |
分析 所謂比值定義法,就是用兩個(gè)量的比值定義一個(gè)新的物理量,而新的物理量與原來兩個(gè)量又無關(guān).
解答 解:A、加速度a=$\frac{F}{m}$是牛頓第二定律表達(dá)式,說明加速度a與外力F成正比,與質(zhì)量m成反比,不符合比值定義法,故A錯(cuò)誤;
B、電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$公式中,電場(chǎng)強(qiáng)度E與電場(chǎng)力F,及電量q均無關(guān),屬于比值定義,故B正確;
C、電勢(shì)通過電勢(shì)能與電量的比值來定義,電勢(shì)φ與電勢(shì)能EP,及電量q均無關(guān),故C正確;
D、電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$,E隨場(chǎng)源電荷q的增大而增大,隨r增大而減小,該表達(dá)式不是比值定義法,故D錯(cuò)誤;
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 中學(xué)物理中,有相當(dāng)數(shù)量的物理量是采用“比值法”定義的.應(yīng)用比值法定義物理量,往往需要一定的條件;一是客觀上需要,二是間接反映特征屬性的兩個(gè)物理量可測(cè),三是兩個(gè)物理量的比值必須是一個(gè)定值.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在t1時(shí)刻,虛線斜率反映的加速度比實(shí)際的大 | |
B. | 在0-t1時(shí)間內(nèi),由虛線計(jì)算出的平均速度比實(shí)際的大 | |
C. | 在t1-t2時(shí)間內(nèi),由虛線斜率計(jì)算出的加速度是平均加速度 | |
D. | 在t3-t4時(shí)間內(nèi),虛線反映的是勻速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬有引力常量 | |
B. | 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
C. | 第一宇宙速度大小等于近地衛(wèi)星的速度 | |
D. | 牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力對(duì)物體做的功為-10J | B. | F1與F2一定方向相反 | ||
C. | F1可能大于F2 | D. | F1可能等于F2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10.4m/s | B. | 9.6m/s | C. | 9.2m/s | D. | 8.3m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 改變輪船的航向 | |
B. | 改變輪船的航速 | |
C. | 輪船的航向與波浪前進(jìn)方向一致,減小正對(duì)面積,減小沖擊力 | |
D. | 輪船的航向與波浪前進(jìn)方向相反,減小正對(duì)面積,減小沖擊力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球受到重力、繩子的拉力和向心力 | |
B. | 小球受到重力和向心力 | |
C. | 小球受到繩子的拉力和向心力 | |
D. | 小球受到重力和繩子的拉力 |
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