9.將自由下落的物體下落的高度自上而下分成三段,則以下看法錯(cuò)誤的是(  )
A.若三段長(zhǎng)度相等,物體通過(guò)這三段所用時(shí)間之比為1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)
B.若三段長(zhǎng)度相等,物體在這三段的末速度之比為1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$
C.若三段所用的時(shí)間相等,則物體在這三段時(shí)間內(nèi)位移之比為1:2:3
D.若三段所用的時(shí)間相等,則物體在這三段的平均速度之比為1:3:5

分析 自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),則連續(xù)通過(guò)相等位移內(nèi)所用的時(shí)間比為1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$);若三段所用的時(shí)間相等,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論可知,物體在這三段的位移之比為1:3:5.然后結(jié)合平均速度的定義式即可求出.

解答 解:A、設(shè)每段位移為h,則三段時(shí)間分別為t1、t2、t3,所以有:
h=$\frac{1}{2}$gt12
2h=$\frac{1}{2}$g(t1+t22
3h=$\frac{1}{2}$g(t1+t2+t32
則有:t1:(t1+t2):(t1+t2+t3)=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$
得:t1:t2:t3=1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)
即把下落的距離分成相等的三段,按從上到下的順序,經(jīng)過(guò)這三段距離所用的時(shí)間之比為1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)故A正確;
B、若三段長(zhǎng)度相等,物體在這三段的末速度之比為v1:v2:v3=gt1:g(t1+t2):g(t1+t2+t3)=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$.故B正確;
C、D、若三段所用的時(shí)間相等,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論可知,物體在這三段的位移之比:x1:x2:x3=1:3:5,時(shí)間相等,所以平均速度之比也是1:3:5.故C錯(cuò)誤,D正確.
本題選擇錯(cuò)誤的,故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了自由落體運(yùn)動(dòng)基本公式的直接應(yīng)用,關(guān)鍵掌握初速度為0的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特殊推論,初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)連續(xù)通過(guò)相等位移內(nèi)所用的時(shí)間比為1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$),難度不大,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.在“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m之間的定量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別采用不同的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)小組甲采用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度a與質(zhì)量m之間的定量關(guān)系,圖中A為小車(質(zhì)量為m1),B為電火花計(jì)時(shí)器,C為重物(質(zhì)量為m2),D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板,實(shí)驗(yàn)中把重物C的重量作為細(xì)繩對(duì)小車的拉力,則
①質(zhì)量m1、m2應(yīng)滿足的關(guān)系是:m1遠(yuǎn)大于m2;(選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)
②需要平衡摩擦力.(選填“需要”或“不需要”)
(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)小組乙探究加速度a與物體所受合力F之間的定量關(guān)系,他們?cè)趫D甲的小車上固定了能將數(shù)據(jù)進(jìn)行無(wú)線傳輸?shù)睦鞲衅鳎鞲衅鞯臄?shù)據(jù)傳輸給計(jì)算機(jī),可在計(jì)算機(jī)上直接讀出繩對(duì)小車?yán)的大小,其它器材相同,則
①此實(shí)驗(yàn)裝置不需要(選填“需要”或“不需要”)滿足小組甲的條件①;
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出a-F圖象如圖乙所示,圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的主要原因可能是C
A.小車的質(zhì)量m1較小
B.重物的質(zhì)量m2較大
C.平衡摩擦力時(shí)木板的傾角偏大
D.平衡摩擦力時(shí)木板的傾角偏小
(Ⅲ)圖丙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為3.2m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.(1)某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,其中有疏漏的步驟是AC
A.在水平方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),另一端拴上兩條細(xì)繩,并用兩個(gè)彈簧秤勾住細(xì)繩,互成角度的前拉,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù);
B.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
C.只用一只彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出彈簧秤的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示.
D.比較力F′和F的大小和方向,看他們是否相同,得出結(jié)論.
(2)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(1)所示.

①在平衡小車與桌面之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙帶如圖(2)所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則計(jì)數(shù)點(diǎn)2的速度為v=0.36m/s,該小車的加速度a=0.16m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②平衡摩擦力后,改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖(3)所示).此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因C
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器都是使用交流(填“直流”或“交流”)電源的計(jì)時(shí)儀器,做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車,牽引一條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50HZ,由紙帶上打出的某一點(diǎn)開始,每5個(gè)點(diǎn)剪下一段紙帶,按如圖所示,使每一段紙帶下端與X軸重合,左邊與y軸平行,將紙帶貼在直角坐標(biāo)系中,在第一個(gè)0.1S內(nèi)中間時(shí)刻的速度是2.25m/s,運(yùn)動(dòng)物體的加速度是7.50m/s2.(結(jié)果均保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.一個(gè)物體做加速直線運(yùn)動(dòng),依次經(jīng)過(guò)A.B兩點(diǎn).過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度為2m/s,經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)速度為4m/s,所用時(shí)間為2s,求加速度的大小和AB間的距離.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示,人重600N,大木塊重400N,人與木塊、木塊與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2,現(xiàn)在人用力拉繩使人與木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng),則:
(1)人拉繩的力是多大?
(2)人對(duì)木塊的摩擦力多大?方向如何?
(3)木塊與地面間的摩擦力多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,物體在方格紙上沿曲線軌跡的箭頭方向運(yùn)動(dòng),方格紙邊長(zhǎng)為1m,AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲線軌跡運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間分別是:1s、2s、3s、4s.下列說(shuō)法不正 確的是( 。
A.物體在 AB 段的平均速度大小為 1m/s
B.物體在 ABC 段的平均速度大小為$\frac{\sqrt{5}}{2}$m/s
C.AB 段的平均速度比 ABC 段的平均速度更能反映物體處于 A 點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度
D.物體在 B 點(diǎn)的速度等于 AC 段的平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.用圖甲所示裝置“探究小車加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”.請(qǐng)思考并完成相關(guān)內(nèi)容:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為平衡摩擦力,以下操作正確的是BC
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將空沙桶用細(xì)線跨過(guò)定滑輪系在小車上,讓細(xì)線與長(zhǎng)木板平行
B.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
C.每次改變小車質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先釋放小車,再接通電源
(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,已知相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50HZ,由此求出小車的加速度a=0.906m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)一組同學(xué)在保持木板水平時(shí),研究小車質(zhì)量一定的情況下加速度a與合外力F的關(guān)系,得到如圖丙中 ①所示的圖線,則小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力f=0.08N;小車的質(zhì)量M=0.16kg.若該組同學(xué)正確完成了(1)問(wèn)中的步驟,得到的a-F圖線應(yīng)該是圖丙中的③(填“②”“③”或“④”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種測(cè)量長(zhǎng)度的儀器B.出租汽車按位移的大小收費(fèi)
C.“萬(wàn)米”賽跑,指的是位移為一萬(wàn)米D.物體的路程可以等于其位移的大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案