分析 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).
紙帶實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)加速度.
解答 解:①電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為4V到6V的交流電,頻率50Hz;
②紙帶做自由落體運(yùn)動(dòng),所以乙端與重物相連;
③由△X=gT2知,g=$\frac{0.0392-0.0204}{5×0.0{2}^{2}}$=9.40m/s2;
④測(cè)量值有誤差的原因:空氣阻力、摩擦阻力;
故答案為:
①交流4V-6V;
②乙;
③9.40;
④受到空氣阻力,存在摩擦阻力.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣,紙帶問題的處理是力學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的問題,計(jì)算過程中要注意單位的換算.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)地球可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究足球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球技術(shù)時(shí)足球可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 不論物體的質(zhì)量多大,只要物體的大小形狀對(duì)研究的問題影響可忽略不計(jì),就可以看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場(chǎng)力對(duì)物體所做的功等于△Ek | B. | 物體克服重力做的功等于△Ep | ||
C. | 合外力對(duì)物體做的功等于△Ek | D. | 電場(chǎng)力所做的功等于△Ek+Q |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在同步軌道運(yùn)行的速度比在圓形軌道(停泊軌道)時(shí)小 | |
B. | 衛(wèi)星在同步軌道運(yùn)行的周期跟靜止在地面上物體隨地球自轉(zhuǎn)的周期相等 | |
C. | 不論是在A點(diǎn)還是在B點(diǎn)的兩次變軌前后,衛(wèi)星的機(jī)械能都增加了 | |
D. | 不論是在A點(diǎn)還是在B點(diǎn)的兩次變軌前后,衛(wèi)星的加速度都增大了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 法拉第首先提出用電場(chǎng)線描繪抽象的電場(chǎng)這種形象化的研究方法 | |
B. | 牛頓首次提出“提出假說,數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推”的科學(xué)推理方法 | |
C. | 用質(zhì)點(diǎn)來代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法 | |
D. | 場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式E=$\frac{F}{q}$和加速度表達(dá)式a=$\frac{F}{m}$都是利用比值法得到的定義式 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度與位移方向一定相反 | B. | 加速度與速度方向可能相同 | ||
C. | 位移可能在減小 | D. | 回復(fù)力一定在增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 類地行星與地球的質(zhì)量之比為8:1 | |
B. | 類地行星與地球的半徑之比為2:1 | |
C. | 類地行星與地球的第一宇宙速度之比為1:2 | |
D. | 類地行星與地球的第一宇宙速度之比為2:1 |
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