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【題目】一質量m =35kg的小孩站在豎直電梯內的體重計上。電梯從t=0時刻由靜止開始啟動,在07s內體重計示數F的變化如圖所示試問:()

1)小孩乘電梯是上樓還是下樓?簡述理由.

2)在這段時間內電梯運動的距離是多少

【答案】下樓20m.

【解析】試題分析:(1)根據圖象判斷開始2s內加速的方向即可;(2)由圖象知電梯運動分三段先加速后勻速最后減速,利用運動學公式分別求出三段位移求和.

(1)由圖可知,開始的2s時間內體重計的示數F=280N小于其重力(mg=350N),即處于失重狀態(tài),說明電梯是豎直向下加速的.所以是下樓.

(2)0~2s時間內,所以電梯做向下的勻減速運動

由牛頓第二定律得:

解得

電梯加速的位移為:

加速2s后的速度為:

2s~5s時間內因,所以電梯以做勻速直線運動

電梯勻速的位移為:

5s~7s時間內因,所以電梯做向下的勻減速運動

由牛頓第二定律得:

解得:

電梯減速的位移為:

這段時間內電梯下降的距離

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為m的小球從距離地面高H的A點由靜止開始釋放,落到地面上后又陷入泥潭中,由于受到阻力作用到達距地面深度為h的B點時速度減為零.不計空氣阻力,重力加速度為 g.關于小球在剛接觸地面到速度變?yōu)榱愕倪^程中,下列說法中正確的有( )

A.小球的機械能減少了mgh
B.小球克服阻力做的功為mg(H+h)
C.小球所受阻力的沖量等于m
D.小球動量的改變量大小等于m

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【題目】物理學原理在現代科技中有許多重要應用.例如,利用波的干涉,可將無線電波的干涉信號用于飛機降落的導航.如圖所示,兩個可發(fā)射無線電波的天線對稱地固定于飛機跑道兩側,它們類似于楊氏干涉實驗中的雙縫.兩天線同時都發(fā)出波長為λ1和λ2的無線電波.飛機降落過程中,當接收到λ1和λ2的信號都保持最強時,表明飛機已對準跑道.下列說法正確的是( )

A.天線發(fā)出的兩種無線電波必須一樣強
B.導航利用了λ1與λ2兩種無線電波之間的干涉
C.兩種無線電波在空間的強弱分布穩(wěn)定
D.兩種無線電波各自在空間的強弱分布完全重合

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩根長度相同的細線分別系有兩個完全相同的小球,細線的上端系于O點;設法讓兩個小球均在水平面上做勻速圓周運動,已知L1跟豎直方向的夾角為60°,L2跟豎直方向的夾角為30°,下列說法正確的是( )

A.細線L1和細線L2所受的拉力大小之比為 1:
B.小球m1和m2的角速度大小之比為 :1
C.小球m1和m2的線速度大小之比為3 :1
D.小球m1和m2的向心力大小之比為3:1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶電小球Q固定在傾角為θ的光滑固定絕緣細桿下端,一質量為m,電荷量為q的帶正電小球M穿在桿上從A點由靜止釋放,小球到達B點時速度恰好為零,已知A、B間距為L,C是AB的中點,兩小球均可視為質點,重力加速度為g,則(  )

A.小球從A到B的過程中加速度先減小后增大
B.小球在B點時受到的庫侖力大小為mgsinθ
C.小球在C點時速度最大
D.在Q產生的電場中,A,B兩點間的電勢差為﹣

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【題目】一水平傳送帶以2.0m/s的速度順時針傳動,水平部分長為2.0m.,其右端與一傾角為θ=37°的光滑斜面平滑相連,斜面長為0.4m,一個可視為質點的物塊無初速度地放在傳送帶最左端,已知物塊與傳送帶間動摩擦因數μ=0.2,試問:

(1)物塊到達傳送帶右端的速度.
(2)物塊能否到達斜面頂端?若能則說明理由,若不能則求出物塊上升的最大高度.(sin37°=0.6,g取l0m/s2

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【題目】速度相同的一束粒子由左端射入質譜儀后的運動軌跡如圖所示,則下列相關說法中正確的是( )

A.該束帶電粒子帶負電

B.速度選擇器的P1極板帶正電

C.能通過狹縫S0的帶電粒子的速率等于E/B1

D.粒子打在膠片上的位置越靠近狹縫S0,粒子的比荷越小

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【題目】如圖所示,一束白光斜射入半圓形的玻璃磚的圓心,通過玻璃磚后有ab兩條光線,可知( )

A.在玻璃中,a光的傳播速度小于b光的傳播速度
B.在真空中,a光的波長小于b光的波長
C.玻璃磚對a光的折射率小于對b光的折射率
D.若改變光束的入射方向使θ角逐漸增大,則折射光線a首先消失

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【題目】如圖所示,四根相同的輕質彈簧連著相同的物體,在外力作用下做不同的運動:

(1)在光滑水平面上做加速度大小為g的勻加速直線運動;

(2)在光滑斜面上沿斜面向上的勻速直線運動;

(3)做豎直向下的勻速直線運動;

(4)做整直向上的加速度大小為g的勻加速直線運動.

設四根彈簧伸長量分別為l1,l2l3、l4,不計空氣阻力,g為重力加速度,則

A. l1>l2 B. l3<l4 C. l1>l4 D. l2>l3

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