關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
分析:橡皮筋拉動(dòng)小車(chē)的方法來(lái)探究橡皮筋的拉力對(duì)小車(chē)所做的功與小車(chē)速度變化的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)原理是:1、n根相同橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車(chē)做的功的n倍,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難.2、平衡摩擦力保證動(dòng)能的增量是只有橡皮筋做功而來(lái).3、小車(chē)最大速度由紙帶上的點(diǎn)跡均勻部分求出.
解答:解:A、我們用橡皮筋拉動(dòng)小車(chē)的方法,來(lái)探究橡皮筋的拉力對(duì)小車(chē)所做的功與小車(chē)速度變化的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí),每次保持橡皮筋的形變量一定,當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車(chē)上時(shí),n根相同橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車(chē)做的功的n倍,不需要算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值,故A正確;
B、為了保證每根橡皮筋對(duì)小車(chē)做功相同,所以每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必需要保持一致,故B正確;
C、為了保證小車(chē)的動(dòng)能都是橡皮筋做功的結(jié)果,必須平衡摩擦力,因此傾斜長(zhǎng)木板的目的是平衡摩擦力,故C錯(cuò)誤;
D、由于每根橡皮筋形變量相同,因此每根做功相同,故可以通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)改變橡皮筋對(duì)小車(chē)做功,故D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵是熟悉橡皮筋拉小車(chē)探究做功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)節(jié)和原理.用功能關(guān)系來(lái)理解是根本.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是
D
D

A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(    )

A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值

B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致

C.放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平

D.先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會(huì)昌中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

①關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是   
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出
②在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點(diǎn)兩端較密,中間較疏,出現(xiàn)這種情況的原因可能是    

A.電源的頻率不穩(wěn)定             B.木板傾斜程度太大
C.沒(méi)有使木板傾斜或傾角太小     D.小車(chē)受到的阻力較大

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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆浙江省高一第二學(xué)期第二次月考物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究功與物體速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車(chē)獲得的速度,在本次實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶,在A、B、C、D四點(diǎn)中應(yīng)該選用         的速度才符合要求。

。。   。      。       。         。        。        。      。

 

          A       B                   C                   D

(2)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)會(huì)受到阻力的作用,但這可以使木板傾斜作為補(bǔ)償,下面操作正確的是

A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可

B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可

C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可

D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可

(3)關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是

每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值

實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致

小車(chē)的長(zhǎng)木析應(yīng)該盡量使其水平

先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出

(4)在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,功扮演著一個(gè)重要角色,功的意義在于:它表示有多少數(shù)量的能______________,所以說(shuō),功是___________________。

 

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