如圖所示，兩塊同樣的條形磁鐵A、B，它們的質(zhì)量均為m，將它們豎直疊放在水平桌面上，用彈簧秤通過(guò)一根細(xì)線豎直向上拉磁鐵A，若彈簧秤上的讀數(shù)為mg，則B與A的彈力F1及桌面對(duì)B的彈力F2分別為

A．F1="0," F2=mg   B．F1=" mg," F2="0"   C．F10, F2mg    D．F10,  F2="mg"

D

解析試題分析：對(duì)AB的整體而言，豎直方向，由于，所以；對(duì)B而言，它受到豎直向下的重力mg，地面給它向上的支持力F2，A對(duì)B的向下的彈力F1，和A對(duì)B的向上的磁場(chǎng)力，由平衡可知F1+mg= F2+，所以F1= ＞0。選項(xiàng)D正確。
考點(diǎn)：此題考查整體法和隔離法。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”．下列幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用點(diǎn)代替物體，即質(zhì)點(diǎn)
B．在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功
C．一個(gè)物體受到幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個(gè)力產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力
D．在探究加速度與力和質(zhì)量之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于近代物理知識(shí)說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是  (    )

A．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，表明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)
B．太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變反應(yīng)
C．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，是因?yàn)樵撌獾牟ㄩL(zhǎng)太長(zhǎng)
D．按照波爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，原子總能量減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

伽俐略對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究，不僅確立了許多用于描述運(yùn)動(dòng)的基本概念，而且創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，或者說(shuō)給出了科學(xué)研究過(guò)程的基本要素．關(guān)于這些要素的排列順序應(yīng)該是

A．提出假設(shè)對(duì)現(xiàn)象的觀察運(yùn)用邏輯得出推論用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣
B．對(duì)現(xiàn)象的觀察提出假設(shè)運(yùn)用邏輯得出推論用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣
C．提出假設(shè)對(duì)現(xiàn)象的觀察對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣運(yùn)用邏輯得出推論用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論
D．對(duì)現(xiàn)象的觀察提出假設(shè)運(yùn)用邏輯得出推論對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)推論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中，為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是(   )

A．由加速度的定義，當(dāng)非常小，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度 
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加 
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用有質(zhì)量的點(diǎn)來(lái)代替物體，即質(zhì)點(diǎn) 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在水平面上有一斜面體M,傾角為，斜面體上放一物塊m，現(xiàn)對(duì)斜面體施加一水平作用力F，使物塊與斜面體保持相對(duì)靜止一起運(yùn)動(dòng)，不計(jì)一切摩擦，如圖所示。則

A．物塊的加速度為g sin
B．物塊的加速度為g tan
C．物塊的加速度不能確定
D．水平作用力F的大小不能確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，斜面體M放置在水平地面上，位于斜面上的物塊m受到沿斜面向上的推力F作用. 設(shè)物塊與斜面之間的摩擦力大小為F1­，斜面與地面之間的摩擦力大小為F2. 增大推力F，斜面體始終保持靜止，下列判斷正確的是(       )

A．如果物塊沿斜面向上滑動(dòng)，則F1. F2一定不變
B．如果物塊沿斜面向上滑動(dòng)，則F1. F2一定增大
C．如果物塊與斜面相對(duì)靜止，則F1一定不變
D．如果物塊與斜面相對(duì)靜止，則F2一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

首先發(fā)現(xiàn)原子核內(nèi)部有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是

A．原子光譜 B．光電效應(yīng) C．α粒子散射現(xiàn)象 D．天然放射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上。下列結(jié)論正確的是

A．木塊收到的摩擦力大小是mgcosα
B．木塊對(duì)斜面體的壓力大小是mg sinα
C．桌面對(duì)斜面體的摩擦力大小是mg sin αcosα
D．桌面對(duì)斜面體的支持力大小是（M+m）g

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