如圖所示,在方向水平向右、大小為E=6×103N/C的勻強(qiáng)電場(chǎng)中有一個(gè)光滑的絕緣平面。一根絕緣細(xì)繩兩端分別系有帶電滑塊甲和乙,甲的質(zhì)量為m1=2×10-4kg,帶電量為q1=2×10-9C,乙的質(zhì)量為m2=1×10-4kg,帶電量為q2=-1×10-9C。開(kāi)始時(shí)細(xì)繩處于拉直狀態(tài)。由靜止釋放兩滑塊,t=3s時(shí)細(xì)繩斷裂,不計(jì)滑塊間的庫(kù)侖力。試求:
(1)細(xì)繩斷裂前,兩滑塊的加速度。
(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,乙的電勢(shì)能增量的最大值。
(3)當(dāng)乙的電勢(shì)能增量為零時(shí),甲與乙組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增量。
(1) 0.02m/s2 (2)7.2×10-7J (3)6.48×10-6J
(1)取水平向右為正方向。將甲、乙及細(xì)繩看成一個(gè)整體,根據(jù)牛頓第二定律,有
得
(2)當(dāng)乙發(fā)生的位移最大時(shí),乙的電勢(shì)能增量最大。
細(xì)繩斷裂前,甲、乙發(fā)生的位移均為
此時(shí)甲、乙的速度均為
細(xì)繩斷裂后,乙的加速度變?yōu)?/p>
從細(xì)繩斷裂到乙速度為零,乙發(fā)生的位移為
整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程乙發(fā)生的最大位移為
此時(shí)乙的電勢(shì)能增量為
(3)當(dāng)乙的總位移為零,即乙返回到原出發(fā)點(diǎn)時(shí),乙的電勢(shì)能增量為零。
設(shè)細(xì)繩斷裂后,乙經(jīng)時(shí)間返回到原出發(fā)點(diǎn),則有
代入數(shù)據(jù),有
解得: (不合題意,舍去。)
乙回到原出發(fā)點(diǎn)時(shí)的速度為
細(xì)繩斷裂后,甲的加速度變?yōu)?/p>
乙回到原出發(fā)點(diǎn)時(shí)甲的速度為
甲與乙組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增量為
方法二:當(dāng)乙的總位移為零,即乙返回到原出發(fā)點(diǎn)時(shí),乙的電勢(shì)能增量為零。此時(shí)電場(chǎng)力對(duì)甲所做的功即為甲與乙組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增量。
設(shè)細(xì)繩斷裂后,乙經(jīng)時(shí)間返回到原出發(fā)點(diǎn),則有
代入數(shù)據(jù),有
解得: (不合題意,舍去。)
細(xì)繩斷裂后,甲的加速度變?yōu)?
細(xì)繩斷裂后,甲繼續(xù)發(fā)生的位移為
當(dāng)乙的電勢(shì)能增量為零時(shí),甲發(fā)生的總位移為
電場(chǎng)力對(duì)甲所做的總功為
此即甲與乙組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
| ||
q |
A、小物塊將沿斜面下滑 | ||
B、小物塊將做曲線運(yùn)動(dòng) | ||
C、小物塊到達(dá)地面時(shí)的速度大小為2
| ||
D、若其他條件不變,只增大電場(chǎng)強(qiáng)度,小物塊到達(dá)地面前的運(yùn)動(dòng)時(shí)間將增大 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com