在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩跟細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,并互成角度的拉橡皮條.某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平行
D.要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須每次將橡皮條拉到同樣的位置其中正確的是
CD
CD
.(填入相應(yīng)的字母).如圖是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷
(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的.
分析:在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
該實(shí)驗(yàn)中F是由平行四邊形法則得出的合力,而F′是通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)得出的,故F′應(yīng)與OA在同一直線上,由于誤差的存在,F(xiàn)和F′會有一定的夾角.
解答:解:A、實(shí)驗(yàn)中細(xì)繩不一定需等長.故A錯誤.
B、實(shí)驗(yàn)時由于兩個力的大小不一定相同,所以橡皮條不一定在兩繩夾角的平分線在同一直線上,故B錯誤.
C、彈簧秤的拉力方向與木板需平行.故C正確.
D、要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須每次將橡皮條拉到同樣的位置.故D正確.
故選:CD.
由于誤差的存在用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測力計拉結(jié)點(diǎn)的拉力即F′與橡皮條拉力一定在同一直線上,F(xiàn)1和F2的合力理論值一定在平行四邊形的對角線上,故甲符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
故答案為:C、D,甲
點(diǎn)評:本實(shí)驗(yàn)采用等效法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,即抓住兩根彈簧秤的拉力和一根彈簧秤的拉力效果相同,知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),以及知道“理論值”和“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?廣東模擬)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)進(jìn)行的步驟是.
A.只用一個彈簧秤,通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置0,記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線方向,按同樣比例作出這個力F′的圖示
B.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置  
C.作出F1和F2的合力F,比較F和F′
D.通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置
E.在桌上平放一塊方木塊,在方木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端
F.描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示.
(1)將上述各步驟,按合理操作順序列出
EDBFAC
EDBFAC
(用字母代)
(2)在實(shí)驗(yàn)中,作出如圖所示的圖,其中P為橡皮條的固定點(diǎn),O為橡皮條與線的結(jié)點(diǎn),用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)都要到達(dá)O點(diǎn),這是因?yàn)?!--BA-->
使橡皮筋的伸長量相同(或使合力與分力的作用效果相同)
使橡皮筋的伸長量相同(或使合力與分力的作用效果相同)
,這體現(xiàn)了
等效代替
等效代替
的物理思想.

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列是一些有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述,其中錯誤的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動能定理”,他們在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計時器所用的學(xué)生電源一臺,導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、墊塊、細(xì)沙若干.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要驗(yàn)證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化,則:
①還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺

②為了簡化實(shí)驗(yàn),使滑塊所受合外力等于繩子的拉力,應(yīng)采取的措施是:
平衡摩擦力:先將小沙桶和滑塊的連線斷開,用墊塊將長木板的左端稍墊起,直至輕推滑塊,滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
平衡摩擦力:先將小沙桶和滑塊的連線斷開,用墊塊將長木板的左端稍墊起,直至輕推滑塊,滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止

要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力,應(yīng)滿足的條件是:保持沙和沙桶的質(zhì)量
遠(yuǎn)小于
遠(yuǎn)小于
滑塊的質(zhì)量.
③若挑選的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖2,且已知滑塊的質(zhì)量為M,沙和沙桶的總質(zhì)量為m,相鄰兩個點(diǎn)之間的時間間隔為T,從A點(diǎn)到B、C、D、E點(diǎn)的距離依次為S1、S2、S3、S4,則由此可求得紙帶上由B點(diǎn)到D點(diǎn)所對應(yīng)的過程中,沙和沙桶的重力所做的功W=
mg(S3-S1
mg(S3-S1
;該滑塊動能改變量的表達(dá)式為△EK=
M
8T2
[(S4-S2)2-
S
2
2
]
M
8T2
[(S4-S2)2-
S
2
2
]
.(結(jié)果用題中已知物理量的字母表示)

(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,以下操作中不必要的是
AC
AC

A.在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,供小車運(yùn)動的平板應(yīng)光滑.
B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度.
C.用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時,必需選擇紙帶上的第一打點(diǎn)為起始點(diǎn).
D.在“探究彈簧彈力與伸長量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,彈簧豎直懸掛狀態(tài)下測出彈簧原長.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,下列說法中正確的是
C
C

A.用兩個彈簧秤拉橡皮條時,兩彈簧秤的示數(shù)必須相等
B.用兩個彈簧秤拉橡皮條和用一個彈簧秤拉橡皮條,兩次橡皮條的拉伸程度相同就說明兩次拉力效果相同
C.在使用彈簧秤時,要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.兩細(xì)繩必須等長
(2)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力,F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力,F(xiàn)′表示一個彈簧拉橡皮條時的力,則圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是:
A
A

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是:
 

A.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時要使彈簧測力計與木板平面平行,伺時保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上;
B.在“驗(yàn)證動量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中,被碰球的質(zhì)量應(yīng)大于入射球的質(zhì)量,入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下;
C.在“練習(xí)使用示波器”實(shí)驗(yàn)中,在觀察熒光屏上的亮斑并進(jìn)行調(diào)節(jié)時,應(yīng)通過調(diào)節(jié)“輝度調(diào)節(jié)旋鈕”、“聚焦旋鈕”和“輔助聚焦旋鈕”,使亮斑最圓最。
D.在“把電流表改裝為電壓表”實(shí)驗(yàn)中,由于系統(tǒng)誤差的原因,用改裝的電壓表和標(biāo)準(zhǔn)電壓表測量同一電壓時,改裝的電壓表示數(shù)比標(biāo)準(zhǔn)電壓表示數(shù)偏大.
(2)A、B二同學(xué)使用完全相同的器材用伏安法測量電源電動勢E與內(nèi)阻r,給定的器材為:待測電源,滑動變阻器,電壓表(內(nèi)阻約為3kΩ),電流表(內(nèi)阻約為0.7Ω),電鍵,導(dǎo)線若干.二人的測量結(jié)果分別由圖A和圖B給出.
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①由圖A,EA=
 
V,rA=
 
Ω;
由圖B,EB=
 
V,rB=
 
Ω.(均取2位有效數(shù)字)
②在虛線框內(nèi)分別畫出A、B所用的電路圖.
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③你認(rèn)為哪一位同學(xué)對電源內(nèi)阻的測量結(jié)果較為準(zhǔn)確
 
?(填A(yù)或B)

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