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3．如圖所示是一簇未標明方向、由單一點電荷產生的電場線，虛線是一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點．若帶電粒子在運動中只受電場力作用，根據此圖可判斷出該帶電粒子（　　）
A．電性與場源電荷的電性相同B．在a、b兩點所受電場力大小Fa＜Fb
C．在a、b兩點的速度大小va＞vbD．在a、b兩點的動能Ea＜Eb

分析 由圖看出粒子的運動軌跡向左彎曲，說明粒子受到的電場力大體向左，電場線方向不明，無法判斷粒子的電性．根據電場線疏密程度，判斷ab兩點場強的大小，從而判斷ab兩點電場力大小．根據電場力做功情況分析速度的變化．

解答 解：A、由圖，粒子的運動軌跡向左彎曲，說明粒子在a、b兩點受到的電場力沿電場線向左，由于電場線方向不明，無法確定粒子的電性．故A錯誤；
B、根據電場線的疏密程度，可以判斷出a、b兩點場強的大小，可知a處場強較大，同一個帶電粒子，在a處電場力較大，故B錯誤；
CD、由軌跡彎曲方向與粒子速度方向的關系分析可知，若粒子從a→b，電場力對粒子做負功，粒子的動能減小，電勢能增大，則粒子在a點的速度較大，若粒子從b→a，電場力對粒子做正功，粒子的動能增大，電勢能減小，則粒子在a點的速度仍然較大，故C正確，同一粒子速度越大動能越大，D錯誤；
故選：C．

點評 本題是電場中粒子的軌跡問題，首先要能根據軌跡的彎曲方向判斷粒子受力方向，其次判斷粒子動能和電勢能的變化要根據電場力做功情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某實驗小組設計了如圖（a）所示的實驗裝置，通過改變重物的質量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象，圖中力傳感器可直接顯示繩中拉力大小，他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示．

（1）圖線①是在軌道左側抬高，成為斜面情況下得到的（選填“①”或“②”）；要想使得該圖線過原點應減小軌道的傾角（填“增大”或“減小”）
（2）滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質量m=0.5kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數μ=0.2．（g=10m/s2）
（3）實驗中是否要滿足，滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質量遠遠大于重物質量的條件？否．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的質量為M，砝碼和砝碼盤的總質量為m，所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz．實驗步驟如下：
A．按圖甲所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；
B．調節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質量，重復步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．

根據以上實驗過程，回答以下問題：
（1）對于上述實驗，下列說法正確的是C．
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B．實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D．彈簧測力計的讀數應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
（2）實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為0.16m/s2．（結果保留2位有效數字）
（3）由實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖象（圖丙），與本實驗相符合是A．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．一質量為1kg的物體受到三個不在一條直線上的共點力作用而處于靜止狀態(tài)，其大小分別為F1=10N，F2=20N，F3=25N．若三個力方向保持不變，F1，F3大小也保持不變，而其中F2突然減小到16N時物體開始加速運動，則加速度的大小和方向是（　�。�
A．16 m/s2，與F2方向相同B．16 m/s2，與F2方向相反
C．4 m/s2，與F2方向相反D．4 m/s2，與F2方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖（a），長度L=0.8m的光滑桿左端固定一個帶正電的點電荷A，其電荷量Q=1.8×10-7C；一質量m=0.02kg，帶電量為q的小球B套在桿上．將桿沿水平方向固定于某非均勻外電場中，以桿左端為原點，沿桿向右為x軸正方向建立坐標系．點電荷A對小球B的作用力隨B位置x的變化關系如圖（b）中曲線Ⅰ所示，小球B所受水平方向的合力隨B位置x的變化關系如圖（b）中曲線Ⅱ所示，其中曲線Ⅱ在0.16≤x≤0.20和x≥0.40范圍可近似看作直線，求：（靜電力常量k=9×109N•m/C2）
（1）小球B所帶電量q；
（2）非均勻外電場在x=0.3m處沿細桿方向的電場強度大小E；
（3）在合電場中，x=0.4m與x=0.6m之間的電勢差U；
（4）已知小球在x=0.2m處獲得v=0.4m/s的初速度時，最遠可運動到x=0.4m．做小球在x=0.16m處受到方向向右，大小為0.04N的恒力作用后，由靜止開始運動，為使小球能離開細桿，恒力作用的最小距離s是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．（1）某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系，除了圖中所示器材外，還應選用的器材是ADFG（填代號）．
A．220V交流電源               B．6V交流電源、導線            C．四節(jié)干電池、導線
D．天平（帶砝碼）             E．秒表            F．紙帶、刻度尺        G．帶細線的小盤和重物

（2）為了消除小車與導軌之間摩擦力的影響應采取做法是D；
A．將帶滑輪的導軌一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將帶滑輪的導軌一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
C．將不帶滑輪的導軌一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的導軌一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
（3）實驗得到如圖乙所示的一條紙帶（實驗中打點計時器所接交流電源的頻率為50Hz），從O點開始每5個計時點取一個計數點，依照打點的先后順序依次編為0、1、2、3、4．表1記錄的是該小組測出的計數點對應的刻度數值，其中計數點2未測定，請你根據圖乙將這個測量值填入表1中；

計數點  01234
刻度數值/cm03.2412.9419.42
（4）根據表1計算物體的加速度大小a=1.09m/s2（小數點后保留兩位）．
（5）另有一實驗小組用如圖丙所示的實驗方案探究加速度與力、質量的關系，該方案通過位移的測量來代替加速度的測量，即$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$．這種替代能夠成立的條件是BC．

A．兩小車質量必須相等
B．兩小車的運動時間必須相等
C．兩小車都必須從靜止開始做勻加速直線運動
D．兩小車所受的拉力大小必須相等．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．一個帶正電的質點，電荷量q=2.0×10-9C，在靜電場中由a點移到b點，在這過程中，除靜電力外，其他力做的功為2.0×10-5 J，質點的動能增加了8.0×10-5 J，則a、b兩點間的電勢差為（　�。�
A．3.0×104 VB．1.0×104 VC．4.0×104 VD．7.0×104 V

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖甲，質量M=1kg的木板靜止在水平面上，質量m=1kg、大小可以忽略的鐵塊靜止在木板的右端．設最大摩擦力等于滑動摩擦力，已知木板與地面間的動摩擦因數μ1=0.1，鐵塊與木板之間的動摩擦因數μ2=0.4，取g=10m/s2．現給鐵塊施加一個水平向左的力F．
（1）若力F恒為8N，經1s鐵塊運動到木板的左端．求：木板的長度L；
（2）若力F從零開始逐漸增加，且木板足夠長．試通過分析與計算，在圖乙中作出鐵塊受到的摩擦力Ff隨力F大小變化的圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某同學采用如圖甲所示的電路測定電源電動勢和內電阻，已知干電池的電動勢約為1.5V，內阻約為2Ω，電壓表（0～3V，內阻約3kΩ），電流表（0～0.6A，內阻約1.0Ω），滑動變阻器有R1（10Ω，2A）和R2 （100Ω，0.1A）各一只．
（1）實驗中滑動變阻器應選用R1（選填“R1”或“R2”）．
（2）在圖甲方框中設計實驗電路圖，并用筆畫線代替導線在乙中連接實驗電路．
（3）在實驗中測得多組電壓和電流值，得到如圖丙所示的U-I圖象，由圖可較準確地求出電源電動勢E=1.49V；內阻r=1.72Ω．

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