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17．汽車在平直公路上以10m/s的速度做勻速直線運動，由于接到任務，需要加速前進，其加速度大小為3m/s2，若汽車加速4秒，速度變?yōu)槎啻�？加�?秒后呢？

分析 汽車做勻速直線運動，已知加速度、初速度和時間，由速度時間公式求解速度．

解答 解：已知加速度 a=3m/s2，初速度 v0=10m/s，時間 t1=4s，t2=5s，則
若汽車加速4秒，速度變?yōu)?v1=v0+at1=10+3×4=22（m/s）
若汽車加速5秒，速度變?yōu)?v2=v0+at2=10+3×5=25（m/s）
答：若汽車加速4秒，速度變?yōu)?2m/s，若汽車加速5秒，速度變?yōu)?5m/s．

點評 解決本題的關鍵要掌握勻變速直線運動的速度時間公式v=v0+at，并能靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．物體沿豎直方向運動的v-t圖象如圖所示（取豎直向上為正方向），由圖象可以看出物體（　�。�
A．0～10s內一直向上運動B．3～6s內加速度最大
C．0～3s內向上運動，6～10s內向下運動D．0～3s和6～10s內加速度方向不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．為探究“合外力一定時，物體運動的加速度與質量的關系”，某同學設計了如圖所示的實驗裝置：A1A2是傾角可以調節(jié)的長斜面，B是不計摩擦力的小車，另有計時器、米尺、天平和砝碼等，完成下列步驟中的填空：（用測得的物理量符號表示）
（1）用天平測出小車的質量M，用米尺測出斜面上固定點P與斜面底端A2間的距離x；
（2）讓小車自P點從靜止開始下滑到A2，記下所用的時間t1，則小車的加速度a1=$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$；
（3）用米尺測量P點相對于A2所在水平面的高度h1，則小車所受的合力F=Mg$\frac{{h}_{1}}{x}$；
（4）在小車中加質量為m的砝碼，要使小車（包括砝碼）受到的合力不變，則應同時改變P點相對于A2所在水平面的高度為h2，那么$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$=$\frac{M}{M+m}$；
（5）測量小車（包括砝碼）自P點從靜止下滑到A2所用的時間t2．如牛頓第二定律成立，那么兩次小車（包括砝碼）質量比與小車運動時間應滿足的關系是$\frac{M+m}{M}$=${（\frac{{t}_{2}}{{t}_{1}}）}^{2}$；
（6）多次改變小車（包括砝碼）的質量及P點相應的高度，同時測量小車自P點從靜止下滑到A2所用的時間，以小車（包括砝碼）的質量為橫坐標，時間的平方為縱坐標，根據實驗數據作圖，如能得到一條過原點的直線，則可得到“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量成反比”．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．根據我國對機動車運行安全的技術標準，一輛滿載的大型汽車，如行駛速度v1=9.0m/s，其制動距離必須在s1=9.0m以內，則該車的制動系統(tǒng)產生的加速度至少是多大？若該車制動加速度不變，當它以v2=21m/s的速度行駛時，它的制動距離s2和制動時間t2分別是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．瞬時速度就是物體在某一時刻或某位置的速度；速率就是速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，用絕緣細繩懸吊一質量為m、電荷量為-q的小球，在空間施加一水平方向的勻強電場，使小球保持靜止時細線與豎直方向成θ角，求電場強度的大小和方向為？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖，S為一水平放置的帶正電的薄圓盤，O為圓盤圓心，虛線為圓盤中垂線．現有一質量為m、帶電量為q的帶電體從O點釋放，它將沿虛線向上運動，已知它能上升的最高點為A，在B點時具有最大速度V，OB=L，AB=h．
①求OA間電勢差；
②若選O點電勢零，求B點的電勢和場強．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．教材中，在《探究加速度與力和質量的關系》的實驗中，采用的是兩輛小車同時運動進行比較的方法，這樣做的好處是可使數據的分析與處理變得簡單易行，如圖所示．

（1）實驗中要研究在小車質量一定的情況下加速度與合外力的關系，其做法是使兩小車的質量相同，兩托盤中所放砝碼的數量不同．讓兩輛小車同時開始運動，然后同時制動，便可通過測量兩小車拽過的繩子的長短來比較兩小車的加速度．這樣做依據的物理公式是x=$\frac{1}{2}$at2．
（2）在探究速度與質量的關系時，實驗中采用的是在兩托盤中放相同數量的砝碼，這樣做的目的是保證兩小車所受合力相同．為了檢驗小車的加速度a是否與其質量m成反比，在處理實驗數據時可采用做出一次函數圖象的方法．如果縱坐標表現加速度a，其橫坐標應該選用$\frac{1}{m}$．
（3）處理數據時，總是把托盤和砝碼的重力當作小車所受合力．兩實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要小一些（選填“大”或“小”）．因此，為使實驗結論的可信度更高一些，應使托盤和砝碼的總質量盡可能小一些（選填“大”或“小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．一個1.5kg的物體原來靜止，另一個0.5kg的物體以0.2m/s的速度與它發(fā)生彈性正碰，求碰撞后兩個物體的速度．

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