A. | 電場(chǎng)和磁場(chǎng)都是為了研究問(wèn)題方便而假想的 | |
B. | 帶電粒子在電場(chǎng)中的某處不受電場(chǎng)力作用,則該處一定沒(méi)有電場(chǎng) | |
C. | 帶電粒子在磁場(chǎng)中的某處不受洛倫茲力作用,則該處一定沒(méi)有磁場(chǎng) | |
D. | 電場(chǎng)強(qiáng)度采用比值定義而磁感應(yīng)強(qiáng)度不是比值定義 |
分析 電場(chǎng)和磁場(chǎng)都是客觀存在的;電荷在某處不受磁場(chǎng)力作用,可能磁感應(yīng)強(qiáng)度為零,也可能由于電荷的速度與磁場(chǎng)平行;而電荷在某處不受電場(chǎng)力作用,該處電場(chǎng)強(qiáng)度一定為零;電場(chǎng)強(qiáng)度與磁感應(yīng)強(qiáng)度都是比值定義的.
解答 解:A、電場(chǎng)和磁場(chǎng)雖看不見(jiàn),摸不著,但都是客觀存在的.故A錯(cuò)誤.
B、由F=qE知,若電荷在某處不受電場(chǎng)力作用,則該處電場(chǎng)強(qiáng)度一定為零.故B正確.
C、電荷在某處不受磁場(chǎng)力作用,可能磁感應(yīng)強(qiáng)度為零,也可能由于電荷的速度與磁場(chǎng)平行,所以該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零,故C錯(cuò)誤.
D、電場(chǎng)強(qiáng)度與磁感應(yīng)強(qiáng)度都采用比值定義的.故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要抓住磁場(chǎng)與電場(chǎng)特性上的差異,電場(chǎng)與重力場(chǎng)可以類比理解記憶,注意比值定義法的內(nèi)涵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有當(dāng)零電勢(shì)點(diǎn)選在A點(diǎn)時(shí)才有EP1>EP2 | |
B. | 只有當(dāng)零電勢(shì)點(diǎn)選在B點(diǎn)時(shí)才有EP1>EP2 | |
C. | 只有當(dāng)零電勢(shì)點(diǎn)選在無(wú)窮遠(yuǎn)時(shí)才有EP1>EP2 | |
D. | 無(wú)論零電勢(shì)點(diǎn)選在何處總有EP1>EP2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球位移為0,路程為9m | |
B. | 小球位移為9m,路程大于9m,均向下 | |
C. | 小球位移為9m,方向向下,路程為0 | |
D. | 小球位移為9m,方向向下,路程大于9m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 庫(kù)侖發(fā)明了扭秤,巧妙而準(zhǔn)確地測(cè)量出了物體間的靜電力 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律 | |
C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開(kāi)了研究電與磁相互關(guān)系的序幕 | |
D. | 為了形象的描述場(chǎng),安培首先提出了用場(chǎng)線來(lái)描述 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只將電流I的增加至原來(lái)的3倍 | |
B. | 只將軌道長(zhǎng)度l變成原來(lái)的3倍 | |
C. | 只將彈體質(zhì)量減至原來(lái)的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 將彈體質(zhì)量減至原來(lái)的$\frac{1}{3}$,軌道長(zhǎng)度l變?yōu)樵瓉?lái)的3倍,其他量不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電路中的電流越大,表示通過(guò)導(dǎo)體的橫截面的電荷量越多 | |
B. | 通電時(shí)間越長(zhǎng),電流越大 | |
C. | 導(dǎo)體中通過(guò)一定的電荷量所用時(shí)間越短,電流越大 | |
D. | 電流的方向跟自由電荷定向移動(dòng)方向相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | V<V1+V2 | B. | V>V1+V2 | C. | V=V1+V2 | D. | 都有可能 |
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