A. | 只有體積很小的帶電體才可看做點(diǎn)電荷 | |
B. | 體積很大的帶電體一定不是點(diǎn)電荷 | |
C. | 當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響可忽略時(shí),這兩個(gè)帶電體可看做點(diǎn)電荷 | |
D. | 任何帶電體,都可以看做是電荷全部集中于幾何中心的點(diǎn)電荷 |
分析 帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀及大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無(wú)具體關(guān)系.
解答 解:A、由帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)帶電體的形狀對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,帶電體能否看作點(diǎn)電荷是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無(wú)具體關(guān)系,故AB錯(cuò)誤;
C、當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響可忽略時(shí),這兩個(gè)帶電體可看做點(diǎn)電荷,故C正確;
D、當(dāng)帶電體的長(zhǎng)度比帶電體之間的距離小得多時(shí),帶電體可以看做點(diǎn)電荷,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了帶電體看作點(diǎn)電荷的條件及其特點(diǎn),當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響可忽略時(shí),這兩個(gè)帶電體可看做點(diǎn)電荷.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)把選擇開關(guān)換到“×100Ω”擋,重新進(jìn)行歐姆調(diào)零后再測(cè)量 | |
B. | 應(yīng)把選擇開關(guān)換到“×100Ω”擋,不用再進(jìn)行歐姆調(diào)零就直接測(cè)量 | |
C. | 應(yīng)把選擇開關(guān)換到“×1Ω”擋,重新進(jìn)行歐姆調(diào)零后再測(cè)量 | |
D. | 應(yīng)把選擇開關(guān)換到“×1Ω”擋,不用再進(jìn)行歐姆調(diào)零就直接測(cè)量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁感線從磁體的N極出發(fā),終止于S極 | |
B. | 在磁場(chǎng)強(qiáng)的地方同一通電導(dǎo)體受的安培力可能比在磁場(chǎng)弱的地方受的安培力小 | |
C. | 沿磁感應(yīng)線方向,磁場(chǎng)逐漸減弱 | |
D. | 磁場(chǎng)的方向就是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受磁場(chǎng)作用力的方向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球從A到B的過(guò)程中動(dòng)能的增量,等于小球從B到C過(guò)程中克服阻力所做的功 | |
B. | 小球從B到C的過(guò)程中克服阻力所做的功,等于小球從A到B過(guò)程中重力所做的功 | |
C. | 小球從B到C的過(guò)程中克服阻力所做的功,等于小球從A到C過(guò)程中減少的重力勢(shì)能 | |
D. | 小球從B到C的過(guò)程中損失的機(jī)械能,等于小球從A到B過(guò)程中小球所增加的動(dòng)能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究一列火車通過(guò)沱江大橋所需的時(shí)間 | |
B. | 乒乓球比賽中,運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球 | |
C. | 研究航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國(guó)旗的動(dòng)作 | |
D. | 用北斗系統(tǒng)確定打擊海盜的“武漢”艦在大海中的位置 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B為中垂線上電場(chǎng)強(qiáng)度最大的點(diǎn),其電場(chǎng)強(qiáng)度E=1×103V/m | |
B. | 由C到A的過(guò)程中,物塊的電勢(shì)能先減小后變大 | |
C. | AB兩點(diǎn)電勢(shì)差UAB=-5×103V | |
D. | 由C到A的過(guò)程中,電勢(shì)逐漸升高 |
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