17世紀(jì)初，伽利略在研究中發(fā)現(xiàn)了“擺球的等高性”．
圖是他當(dāng)時(shí)研究的裝置圖（叫伽利略擺）．將小鐵球拉到一定高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置速度最大． 在鐵架上再加一根細(xì)桿，使得小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，掛小球的細(xì)線被這根細(xì)桿擋�。畬⑿∏蚶脚c先前同樣的高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置速度最大．做伽利略實(shí)驗(yàn)， 你觀察到的結(jié)果是什么？
不論是否再加細(xì)桿，小球擺起的高度都相同，小球在最低點(diǎn)速度最大，守恒的量是能量。
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科目：高中物理 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

17世紀(jì)初，伽利略在研究中發(fā)現(xiàn)了“擺球的等高性”，下圖是他當(dāng)時(shí)研究的裝置圖（伽利略擺）．將小鐵球拉到一定高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置的速度最大？在鐵架上再夾一個(gè)細(xì)桿，使得小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，掛小球的細(xì)線被這個(gè)細(xì)桿擋住．將小球拉到與先前同樣的高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個(gè)位置的速度最大？做一下伽利略的實(shí)驗(yàn)，你觀察的結(jié)果是什么？嘗試先用牛頓定律進(jìn)行解釋?zhuān)儆帽竟?jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?/div>

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