20.某物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中,想測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,表面粗糙、一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;木板上有一滑塊,滑塊右端固定一個(gè)輕小動(dòng)滑輪,鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繞在滑輪上的輕細(xì)繩相連,細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行,放開鉤碼,滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng).(忽略滑輪的摩擦)

(1)放開鉤碼,滑塊加速運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a;改變鉤碼的個(gè)數(shù),重復(fù)實(shí)驗(yàn),以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為縱軸,加速度a為橫軸,得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線,如圖2所示;已知滑塊和輕小動(dòng)滑輪的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.則滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{2b}{mg}$.
(2)寫出能減小實(shí)驗(yàn)誤差的一條有效措施使細(xì)線與桌面保持平行.

分析 (1)由實(shí)驗(yàn)方案可知,滑塊受到的拉力為彈簧秤示數(shù)的兩倍,滑塊同時(shí)受摩擦力,由牛頓第二定律可得彈簧秤示數(shù)與加速度a的關(guān)系.由圖象可得摩擦因數(shù).
(2)使細(xì)線與桌面保持平行,才能保證彈力的兩倍等于小車受到的拉力.

解答 解:(1)滑塊受到的拉力T為彈簧秤示數(shù)的兩倍,即:
T=2F
滑塊受到的摩擦力為:
f=μmg
由牛頓第二定律可得:
T-f=ma
解得力F與加速度a的函數(shù)關(guān)系式為:
$F=\frac{m}{2}a+\frac{μmg}{2}$
由圖象所給信息可得圖象截距為:
$b=\frac{μmg}{2}$
解得:
$μ=\frac{2b}{mg}$
(2)使細(xì)線與桌面保持平行,才能保證彈力的兩倍等于小車受到的拉力,若線與桌面不平行,則依據(jù)力的合成的平行四邊形定則,可知小受到的拉力與兩線之間的夾角有關(guān),就不能準(zhǔn)確得到小車受到的拉力,彈力的兩倍大于小車受到的拉力.
故答案為:(1)$\frac{2b}{mg}$;(2)使細(xì)線與桌面保持平行;

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)是考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力及運(yùn)用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,對(duì)這種創(chuàng)新類型的題目,應(yīng)仔細(xì)分析給定的方案和數(shù)據(jù),建立物理模型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,小球的質(zhì)量為m=2.0kg,在光滑的水平面上以速度v1=10m/s向豎直的墻面運(yùn)動(dòng),與墻面相碰后彈回,速度變?yōu)関2=5,求物體的動(dòng)量的改變量大小和方向,若小球與墻壁作用的時(shí)間為0.01s,小球?qū)Ρ诘钠骄鶝_力為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.電梯載著一名質(zhì)量60kg的乘客以3m/s的速度勻速上升,電梯對(duì)該乘客做功的功率為(g取10m/s2 )( 。
A.1800WB.180WC.200WD.20W

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖所示,在水平圓盤上沿半徑方向放置用細(xì)線相連的質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)).A和B距軸心O的距離分別為rA=R,rB=2R,且A、B與轉(zhuǎn)盤之間的最大靜摩擦力都是fm,兩物塊A和B隨著圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),始終與圓盤保持相對(duì)靜止.則在圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度從0緩慢增大的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.B所受合外力一直等于A所受合外力
B.A受到的摩擦力一直指向圓心
C.B受到的摩擦力一直指向圓心
D.A、B兩物塊與圓盤保持相對(duì)靜止的最大角速度為$\sqrt{\frac{{2{f_m}}}{mR}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.某小組利用氣墊導(dǎo)軌裝置探究“做功與物體動(dòng)能改變量之間的關(guān)系”.圖1中,遮光條寬度為d,光電門可測(cè)出其擋光時(shí)間△t,滑塊與力傳感器的總質(zhì)量為M,砝碼盤的質(zhì)量為m0,不計(jì)滑輪和導(dǎo)軌摩擦.實(shí)驗(yàn)步驟如下:①調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌使其水平.并取5個(gè)質(zhì)量均為m的砝碼放在滑塊上:

②用細(xì)繩連接砝碼盤與力傳感器和滑塊,讓滑塊靜止放在導(dǎo)軌右側(cè)的某一位置,測(cè)出遮光條到光電門的距離為S;
③從滑塊上取出一個(gè)砝碼放在砝碼盤中,固定滑塊使其靜止,記錄此時(shí)力傳感器的值為F.接通電源,釋放滑塊后,記錄此時(shí)力傳感器的值為F′,測(cè)出遮光條經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間△t;
④再?gòu)幕瑝K上取出一個(gè)砝碼放在砝碼盤中,重復(fù)步驟③,并保證滑塊從同一個(gè)位置靜止釋放;
⑤重復(fù)步驟④,直至滑塊上的砝碼全部放入到砝碼盤中.
請(qǐng)完成下面問(wèn)題:
(a)測(cè)量遮光條寬度時(shí),應(yīng)該使用圖2游標(biāo)卡尺上的B(選填A(yù)、B、C)部件.若用十分度的游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條寬度d如圖3,則d=10.2mm.
(b)滑塊經(jīng)過(guò)光電門時(shí)的速度可用v=$\fracqu4ok2w{△t}$(用題中所給的字母表示,下同)計(jì)算.
(c)在處理步驟③所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),甲同學(xué)理解的合外力做功為W1=FS,則其對(duì)應(yīng)動(dòng)能變化量應(yīng)當(dāng)是△Ek1=$\frac{(M+4m)esgw0aw^{2}}{2△{t}^{2}}$.乙同學(xué)理解的合外力做功為W2=F′S,則其對(duì)應(yīng)動(dòng)能變化量應(yīng)當(dāng)是△Ek2=$\frac{(M+5m+{m}_{0})yea2emw^{2}}{2△{t}^{2}}$;
d)丙同學(xué)按照乙同學(xué)的思路,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到F-$\frac{1}{△t}$的圖線如圖4所示,則其斜率k=$\frac{(M+5m+{m}_{0})eummu20^{2}}{2S}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一豎直方向的電場(chǎng)線上有A、B兩點(diǎn),若將帶正電物體在A點(diǎn)從靜止釋放,沿豎直方向下落,經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)速度為零,則這一過(guò)程中( 。
A.物體的電場(chǎng)力做正功
B.電場(chǎng)方向由A指B
C.物體的運(yùn)動(dòng)不可能是勻加速運(yùn)動(dòng)
D.物體重力做功大于克服電場(chǎng)力所做的功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,日光燈管兩端用細(xì)繩吊在天花板上,設(shè)兩繩的拉力分別為F1、F2,它們的合力為F.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.合力的方向豎直向下
B.合力F的大小一定等于F1、F2的大小之和
C.合力F的大小一定等于日光燈管的重力
D.日光燈管受到4個(gè)力的作用

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,一條質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)度為L(zhǎng)的鐵鏈置于光滑水平桌面上.用手按著一端,使另一端長(zhǎng)L0的一段下垂.放開手后使鐵鏈從靜止開始下滑,當(dāng)鐵鏈完全通過(guò)桌邊的瞬間時(shí),鐵鏈具有的速率為( 。
A.$\sqrt{\frac{g({L}^{2}+{L}_{0}^{2})}{{L}_{0}}}$B.$\sqrt{g(L-{L}_{0})}$C.$\sqrt{g(L+{L}_{0})}$D.$\sqrt{\frac{g({L}^{2}-{L}_{0}^{2})}{L}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,一質(zhì)量為m,橫截面為直角三角形的物塊ABC靠在豎直墻面上,垂直于斜面BC施加推力F,物塊沿墻面勻速下滑,則( 。
A.物塊受到三個(gè)力的作用B.物塊所受摩擦力大小為mg
C.如果F增大,物塊的速度將減小D.如果撤去F,物塊將做自由落體運(yùn)動(dòng)

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