在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖9)。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置0。
(1)某同學(xué)在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的細繩OB,OC長度必須相等。 |
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行 |
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點 |
D.拉力F1和F2的夾角越大越好其中正確的是(填入相應(yīng)的字母). |
B 不變
解析試題分析:(1)細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長,故A錯誤;作圖時,我們是在白紙中作圖,做出的是水平力的圖示,若拉力傾斜,則作出圖的方向與實際力的方向有較大差別,故應(yīng)使各力盡量與木板面平行,故B正確; 實驗中,彈簧的讀數(shù)大小適當(dāng),便于做平行四邊形即可,并非要求一定達到最大量程,故C錯誤;兩個拉力的夾角過大,合力會過小,量取理論值時相對誤差變大,夾角太小,會導(dǎo)致作圖困難,也會增大偶然誤差,故D錯誤.
故選B.
(2)在實驗中細線的作用是提供拉力,是否伸縮對實驗結(jié)果沒有影響,故換成橡皮筋可以同樣完成實驗,故實驗結(jié)果不變;
考點:主要考查驗證力的平行四邊形定則的誤差分析及數(shù)據(jù)的處理,
點評:應(yīng)通過實驗原理及數(shù)據(jù)的處理方法去思考減少實驗誤差的方法;熟練應(yīng)用平行四邊形定則解決有關(guān)問題.
科目:高中物理 來源: 題型:
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在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的做法是 ( 。p項選擇)
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