用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律，質(zhì)量為的鋼球B放在小支柱N上，球心離地面高度為H；質(zhì)量為的鋼球A用細線栓好懸掛于O點，當細線被拉直時O點到球心的距離為L，且細線與豎直線之間夾角為；A球由靜止釋放，擺到最低點時恰與B球發(fā)生正碰，碰撞后，A球繼續(xù)向左擺動，細線與豎直線的最大夾角為，B球落到地面上，地面上鋪有一張蓋有復寫紙的白紙D，用來記錄B球的落點。
①、讓A球擺到最低點時恰與B球發(fā)生正碰，這是為了                                            。
②、用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后A、B兩球的動量（設A、B兩球的碰前動量分別為PA、PB；
碰后動量分別為PA′、PB′），則：PA=           　 ；PA′=  　 　　　    ；   PB=     　　　　   ；  PB′=  　　　　　　　 。
（每空2分）
①、     使B球正碰后做平拋運動   
②、 ；    ；
 ；    
（1）讓A球擺到最低點時恰與B球發(fā)生正碰，這是為了使B球正碰后獲得一個水平的初速度做平拋運動。
（2）A球下落到最低點的由機械能守恒：
解得最低點速度為：    所以
B球初速度為0，所以；
碰撞后，A球繼續(xù)向左擺動，細線與豎直線的最大夾角為，所以由機械能守恒得，
碰撞后A球速度為， 所以；
球心離地面高度為H ，碰撞后，B球落到地面上，所以。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于伽利略的理想實驗，下列說法正確的是：（     ）
A．只要接觸面摩擦相當小，物體在水平面上就能勻速運動下去
B．這個實驗實際上是永遠無法做到的
C．利用氣墊導軌，就能使實驗成功
D．雖然是想象中的實驗，但是它建立在可靠的實驗基礎上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“用單擺測定重力加速度”的實驗，他設計的實驗步驟是：
A．將小球用細線系好，結(jié)點為M，將細線的上端固定于O點
B．用刻度尺測量OM間細線的長度作為擺長；
C．將小球拉開一個大約為θ=50的角度，然后由靜止釋放；
D．當小球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由得出周期；
E．改變OM間細線的長度再做幾次實驗，記下每次相應的和T；
F．求出多次實驗中測得的和T的平均值，作為計算時使用的數(shù)據(jù)，代入公式，求出重力加速度g。
（1）以上實驗步驟中有重大錯誤的是        。（填字母代號）
（2）該同學改正了以上錯誤，重新進行實驗，他利用游標卡尺測量小球的直徑時，示數(shù)如圖所示，小球的直徑為                ，

（3）處理實驗數(shù)據(jù)時，他以擺長（）為縱坐標、周期的二次方（T2）為橫坐標作出了
T2－圖線，若他由圖象測得的圖線的斜率為k，則測得的重力加速度g=         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，用“碰撞試驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系。

①試驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通過僅測量      （填選項前的序號），間接地解決這個問題
A.小球開始釋放高度             
B.小球拋出點距地面的高度
C.小球做平拋運動的射程
②圖中點是小球拋出點在地面上的垂直投影，實驗時，先讓入射球多次從斜軌上位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P,測量平拋射程，然后，把被碰小球靜止于軌道的水平部分，再將入射小球從斜軌上位置靜止釋放，與小球相撞，并多次重復。椐圖可得兩小球質(zhì)量的關系為        接下來要完成的必要步驟是     (填選項的符號)
A.用天平測量兩個小球的質(zhì)量、
B.測量小球開始釋放高度h
C.測量拋出點距地面的高度h
D．分別找到相碰后平均落地點的位置M、N
E．測量平拋射程ＯＭ，ＯＮ
③若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為              （用②中測量的量表示）若碰撞是彈性碰撞。那么還應滿足的表達式為              （用②中測量的量表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)用游標為20分度的游標卡尺測量某物體長度，其示數(shù)如左下圖所示，由圖可知該物體長度為             mm；


（2）用螺旋測微器測量某金屬絲直徑，其示數(shù)如右上圖所示，由圖可知該金屬絲直徑為        mm；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時，用擺長L和周期T計算重力加速度的公式是g＝______。如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖所示，擺球最低點對應的度數(shù)為88.40 cm，那么單擺擺長是_____ cm 。如果測定了40次全振動的時間如圖中秒表所示，那么秒表讀數(shù)是_____s，此單擺的擺動周期是______s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一同學要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關系。實驗裝置如下圖甲所示，在離地面高為h的光滑水平桌面上，沿著與桌子右邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧，其左端固定，右端與質(zhì)量為m的小剛球接觸。將小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使小球沿水平方向射出桌面，小球在空中飛行落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡。
（1）若測得某次壓縮彈簧釋放后小球落點P痕跡到O點的距離為s，則釋放小球前彈簧的彈性勢能表達式為         ；
（2）該同學改變彈簧的壓縮量進行多次測量得到下表一組數(shù)據(jù)：
彈簧壓縮量x/cm
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
小球飛行水平距離s/m
2.01
3.00
4.01
4.96
6.01
6.97
結(jié)合（1）問與表中數(shù)據(jù)，彈簧彈性勢能與彈簧壓縮量x之間的關系式應為        ；
（3）完成實驗后，該同學對上述裝置進行了如下圖乙所示的改變：（I）在木板表面先后釘上白紙和復寫紙，并將木板豎直立于靠近桌子右邊緣處，使小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；（II）將木板向右平移適當?shù)木嚯x固定，再使小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，撞到木板上得到痕跡P；（III）用刻度尺測量紙上O點到P點的豎直距離為y。若已知木板與桌子右邊緣的水平距離為L，則（II）步驟中彈簧的壓縮量應該為       ；
（4）若該同學在完成圖乙實驗的過程中，彈簧與桌子右邊緣不垂直，用（3）問的方法計算得出的彈簧壓縮量比實際      （選填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，如果紙帶上前面幾點比較密集，不夠清晰，可舍去前面的比較密集的點，在后面取一段打點較為清晰的紙帶，同樣可以驗證；如釁10所示，取O點為起始點，各點的間距已量出并標在紙帶上，所用交流電的頻率為50Hz，若重物的質(zhì)量為。

（1）打A點時，重物下落速度為=          ，重物動能=          。
（2）打F點時，重物下落速度為=         ，重物動能=          。
（3）打點計時器自打下A點開始到打出F點，重物重力拋能的減少量為     ，動能的增加量為       。
（4）根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，重錘從打點計時器打出A點到打出F點的過程中，得到的結(jié)論是                                        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體運動”的實驗中：

(1) （1分）為什么要使固定有斜槽的木板保持水平？
__________________________________。
(2) （2分）為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下?___________________________。
(3) （3分）如圖是某同學實驗得到的小球做平拋運動的軌跡，建立了坐標系，測出a、b、c三點的坐標，g取10m／s2，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回答：
①坐標原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎?__________________________。
②小球做平拋運動的初速度是                m／s．

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