甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,在運動著的一升降機內(nèi)做“研究物體超重和失重現(xiàn)象”實驗,站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,重力加速度為g,于是乙同學(xué)對該過程中升降機的運動情況作出了如下判斷,其中可能正確的是


  1. A.
    升降機以0.2g的加速度加速下降
  2. B.
    升降機以0.8g的加速度加速上升
  3. C.
    升降機以0.2g的加速度減速下降
  4. D.
    升降機以0.8g的加速度減速上升
C
分析:當(dāng)物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時,就說物體處于超重狀態(tài),此時有向上的加速度;
當(dāng)物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時,就說物體處于失重狀態(tài),此時有向下的加速度.
根據(jù)牛頓第二定律求出升降機的加速度.
解答:甲同學(xué)站在磅秤上受重力和支持力,發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,
根據(jù)牛頓第二定律得出:a==0.2g,該同學(xué)的加速度方向向上,
那么此時的運動可能是以0.2g的加速度減速下降,也可能是以0.2g的加速度加速上升,
故選C.
點評:本題考查了學(xué)生對超重失重現(xiàn)象的理解,掌握住超重失重的特點,對人進行受力分析求出人的加速度,本題就可以解決了.
練習(xí)冊系列答案
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甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象.他們在運動著的一升降機內(nèi)做實驗,站在體重計上的甲同學(xué)從體重計上發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,于是乙同學(xué)對該過程中升降機的運動情況作出了如下判斷,其中可能正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象.他們在運動著的一升降機內(nèi)做實驗,站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,于是乙同學(xué)對該過程中升降機的運動情況作出了如下判斷,其中可能正確的是( 。
①升降機以0.2g的加速度加速下降  ②升降機以0.2g的加速度加速上升
③升降機以0.2g的加速度減速下降  ④升降機以0.2g的加速度減速上升.

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科目:高中物理 來源:2013屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高一上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:選擇題

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,在運動著的一升降機內(nèi)做“研究物體超重和失重現(xiàn)象”實驗,站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,重力加速度為g,于是乙同學(xué)對該過程中升降機的運動情況作出了如下判斷,其中可能正確的是 (   )

A.升降機以0.2g的加速度加速下降      B.升降機以0.8g的加速度加速上升

C.升降機以0.2g的加速度減速下降      D.升降機以0.8g的加速度減速上升

 

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科目:高中物理 來源:2013屆廣東省高一上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:選擇題

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們在運動著的一升降機內(nèi)做實驗,站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了10%,于是乙同學(xué)對該過程中升降機的運動情況作出了如下判斷,其中可能正確的是:

A.升降機以0.1g的加速度加速下降      B.升降機以0.1g的加速度加速上升

C.升降機以0.1g的加速度減速下降      D.升降機以0.1g的加速度減速上升

 

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