分析 (1)根據(jù)圖象的形狀直接判斷質(zhì)點的運動性質(zhì).圖線的斜率表示加速度,求出斜率即可得到加速度.
(2)圖象與坐標軸圍成的面積表示位移.由數(shù)學知識求解位移.
解答 解:(1)質(zhì)點在0-1s做勻加速直線運動;a=41=4m/s2,質(zhì)點在1-2s做勻速直線運動;a=0m/s2,質(zhì)點在2-3s做勻減速直線運動;a=0−41=-4m/s2
(2)質(zhì)點在0-2s的位移是1+22×4m=6m;0-4s的位移等于0-2s位移,是6m.
故答案為:
(1)勻加速直線,4,勻速直線,0,勻減速直線,-4.
(2)6,6.
點評 解決本題要明確v-t圖象的含義:在v-t圖象中每時刻對應于速度的大小,速度的正負表示其運動方向,圖象的斜率表示物體運動的加速度,圖象與時間軸圍成的面積為物體的位移,時間軸上方面積表示位移為正,下方表示為負.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的加速度大則速度一定大 | |
B. | 物體的速度改變大,其加速度不一定大 | |
C. | 物體有加速度,速度就增加 | |
D. | 速度很大的物體其加速度可以很小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互作用力十分微弱,氣體分子可以自由運動 | |
B. | 相互作用力十分微弱,氣體分子間的距離都一樣大 | |
C. | 氣體分子可以做布朗運動 | |
D. | 氣體分子的動能都一樣大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大 | |
B. | 用細桿撥動水中的木頭,木頭受到的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 繩對物體拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向 | |
D. | 木塊放在桌面上所受到向上的彈力,是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這段運動所用時間為4s | |
B. | 這段運動的加速度是0.5m/s2 | |
C. | 自計時開始,2s末的速度為6.5m/s | |
D. | 從開始計時起,經(jīng)過14m處的速度為7m/s |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | \frac{\sqrt{3}πR}{3v} | B. | \frac{2πR}{v} | C. | \frac{2πR}{3v} | D. | \frac{2πR}{3v} |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略為研究自由落體運動的規(guī)律,將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”,這個研究過程通過斜面實驗“沖淡”了重力的作用,便于測量小球運動的時間,直接得到自由落體運動的規(guī)律 | |
B. | 根據(jù)速度定義v=\frac{s}{t},當t非常非常小時,\frac{s}{t}就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思維法 | |
C. | 在探究加速度、力的質(zhì)量三者之間的關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,該實驗應用了控制變量法 | |
D. | 在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com