3.做“探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái)
B.記下彈簧不掛鉤碼時(shí).其下端在刻度尺上的刻度L
C.將鐵架臺(tái)固定在桌子上(也可在橫梁的另一端掛上一定的配重),并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D.依次在彈簧下端掛上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量,寫出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式.首先嘗試寫成一次函數(shù),不行再寫成二次函數(shù)
F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
G.整理儀器
①請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái),為:CBDAEFG;
②某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖1所示.該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行.由圖2可知:該彈簧的自然長(zhǎng)度為10cm;該彈簧的勁度系數(shù)為50.0N/m.(后一空保留三位有效數(shù)字)

分析 (1)實(shí)驗(yàn)步驟要本著先安裝設(shè)備,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的思路進(jìn)行;
(2)根據(jù)胡克定律寫出F與L的關(guān)系方程,然后根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行求解.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)包括:
安裝設(shè)備:C;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):BD;
數(shù)據(jù)處理:AEF;
整理儀器:G;
即步驟為:CBDAEFG;
(2)根據(jù)胡克定律有:F=k(l-l0
由此可橫軸截距大小為彈簧原長(zhǎng),圖象的斜率大小為彈簧的勁度系數(shù),故由圖象得:
l0=10cm
k=$\frac{△F}{△L}$=$\frac{10-2.5}{0.3-0.15}$=50.0N/m;
故答案為:(1)CBDAEFG;(2)10cm,50.0N/m.

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,通常都按照安裝設(shè)備、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理、整理儀器的順序?qū)嶒?yàn);用圖象法處理數(shù)據(jù)有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,兩條平行的光滑金屬導(dǎo)軌固定在傾角為θ的絕緣斜面上,導(dǎo)軌上端連接一個(gè)定值電阻.導(dǎo)體棒a和b放在導(dǎo)軌上,與導(dǎo)軌垂直并良好接觸.斜面上水平虛線PQ以下區(qū)域內(nèi),存在著垂直穿過斜面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng).現(xiàn)對(duì)a棒施以平行導(dǎo)軌斜向上的拉力,使它沿導(dǎo)軌勻速向上運(yùn)動(dòng),此時(shí)放在導(dǎo)軌下端的b棒恰好靜止.當(dāng)a棒運(yùn)動(dòng)到磁場(chǎng)的上邊界PQ處時(shí),撤去拉力,a棒將繼續(xù)沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動(dòng)一小段距離后再向下滑動(dòng),此時(shí)b棒已滑離導(dǎo)軌.當(dāng)a棒再次滑回到磁場(chǎng)上邊界PQ處時(shí),又恰能沿導(dǎo)軌勻速向下運(yùn)動(dòng).已知a棒、b棒和定值電阻的阻值均為R,b棒的質(zhì)量為m,重力加速度為g,導(dǎo)軌電阻不計(jì).求:
(1)a棒在磁場(chǎng)中沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動(dòng)的過程中,a棒中的電流強(qiáng)度Ia與定值電阻R中的電流強(qiáng)度IR之比;
(2)a棒質(zhì)量ma;
(3)a棒在磁場(chǎng)中沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的拉力F.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,一簇平行未知方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線,沿與此平行線成60°角的方向,把一帶電荷量為q=-1.0×10-6C的質(zhì)點(diǎn)從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn),電場(chǎng)力做功為2.0×10-6J,已知A、B兩點(diǎn)間的距離為2cm.求:
(1)A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差.
(2)如果B點(diǎn)電勢(shì)為φB=1V,則A點(diǎn)的電勢(shì)為多大.
(3)勻強(qiáng)電場(chǎng)的大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,質(zhì)量為M長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上.質(zhì)量為m 的木塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平向右的初速度v0滑上長(zhǎng)木板,最終與長(zhǎng)木板保持相對(duì)靜止.求:
①木塊最終的速度v;
②長(zhǎng)木板和木塊組成的系統(tǒng)損失的機(jī)械能△E.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是用低壓交流電源,頻率為50Hz.它每隔0.02s打一次點(diǎn).若下面兩圖為某同學(xué)在做電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)時(shí),獲得的甲、乙兩條紙帶:

兩圖中做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是甲;做變速直線運(yùn)動(dòng)的是乙,設(shè)此紙帶從左向右運(yùn)動(dòng),則速度逐漸增大(填“增大”或“減小”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在火車站站臺(tái)上有一觀察者,在列車開動(dòng)時(shí)恰好站在第一節(jié)車廂的最前端,列車起動(dòng)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng).3秒末時(shí)第一節(jié)車廂末端通過觀察者(每節(jié)車廂等長(zhǎng)),則從開始觀察經(jīng)過9s時(shí)間第9節(jié)車廂的末端通過觀察者;第9節(jié)車廂通過觀察者的時(shí)間為$9-6\sqrt{2}$s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,為了消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,同學(xué)們將木板稍稍傾斜來(lái)平衡摩擦力,其中有兩位同學(xué)通過測(cè)量,分別作出a一F圖象,如圖(a)(b)中的A、B線所示;試分析:
(1)A線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是:
沒有平衡摩擦力,或平衡摩擦力不夠引起的
(2)B線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是:
平衡摩擦力時(shí)木板傾角θ太大,即平衡摩擦力過度引起的.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.合運(yùn)動(dòng)的速度大小等于兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的速度大小之和
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D.由兩個(gè)分速度的大小就可以確定合速度的大小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.神舟五號(hào)載人飛船在繞地球飛行的第5圈進(jìn)行變軌,由原來(lái)的橢圓軌道變?yōu)榫嗟孛娓叨萮=340km的圓形軌道.已知地球半徑R=6.4×106m,地面處的重力加速度g=10m/s2.求飛船在上述圓軌道上運(yùn)行的周期(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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