如圖斜面ABC，AB段是光滑的，BC段是有摩擦。某物體從A點由靜止開始下滑，當(dāng)滑至C點時恰好停止，則下列說法正確的是                         （   ）
A．BC段的長度總大于AB段，但BC段的動摩擦因數(shù)越大時，BC段的長度越接近AB段的長度
B．BC段的長度總大于AB段，但BC段的動摩擦因數(shù)越小時，BC段的長度越接近AB段的長度
C．在θ角小到一定值時，只要BC段的動摩擦因數(shù)適當(dāng)，AB段的長度可以大于BC段的長度
D．θ=300時，選擇適當(dāng)?shù)膭幽Σ烈驍?shù)，可使得AB的長度大于BC段的長度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖3所示，懸掛于小車?yán)锏男∏蚱x豎直方向θ角，則小車可能的運動情況是（   ）
A．向右加速運動
B．向右減速運動
C．向左加速運動
D．向左減速運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）在繞地球做勻速圓周運動的宇宙飛船中，由于失重，因此無法利用天平稱出物體的質(zhì)量，科學(xué)家們用下述方法巧妙地測出了一物塊的質(zhì)量。將一帶有推進器、總質(zhì)量為m=5kg的小滑車靜止放在一平臺上，平臺與小車間的動摩擦因數(shù)為0.25，開動推進器，小車在推進器產(chǎn)生的恒力作用下從靜止開始運動，測得小車前進1.25m歷時5s。關(guān)閉推進器，將被測物塊固定在小車上，重復(fù)上述過程，測得5s內(nèi)小車前進了1.00m。問：科學(xué)家們用上述方法測得的物塊的質(zhì)量M是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(8分)空間探測器從某一星球表面豎直升空，已知探測器質(zhì)量為500kg(設(shè)為恒量)，發(fā)動機推力為恒力，探測器升空后發(fā)動機因故障而突然關(guān)閉，如圖所示為探測器從升空到落回星球表面的速度-時間圖象，則由圖象可判斷該探測器在星球表面所能達到的最大高度是多少？發(fā)動機工作時的推力又為多大？
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

15．（10分）神舟七號飛船啟動返回程序，3噸重的返回艙下降到距地面15km時，下降速度為200m/s。再減速就靠降落傘了，先是用引導(dǎo)傘牽拉出減速傘減速，返回艙的下降速度會減至80 m/s，減速傘工作了16s，減速傘與返回艙分離，同時拉出主傘。主傘張開后使返回艙的下降速度逐漸減小到10 m/s，此時飛船距地面高1m，接著艙內(nèi)γ高度儀“指揮” 4臺緩沖發(fā)動機同時點火，給飛船一個向上的反沖力，飛船的落地速度便減到了約2 m/s，航天員便可以安然無恙著陸了。根據(jù)以上材料，求：（m/s2）

（1）靠減速傘減速過程中飛船所受到的平均空氣阻力為多大？
（2）每臺緩沖發(fā)動機的反沖推力為多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

李麗同學(xué)在由靜止開始向上運動的電梯里，將一測量加速度的小探頭固定在質(zhì)量為1 ㎏的手提包上，到達某一樓層停止，采集數(shù)據(jù)并分析處理后列表如下：（g取9.8m/s2）
運動規(guī)律
勻加速直線運動
勻速直線運動
勻減速直線運動
時間段（s）
0～2.5
2.5～11.5
11.5～14.0
加速度（m／s2）
0.40
0
0.40
李麗同學(xué)在計算機上繪出如下圖象，設(shè)F為手對提包的拉力．請你判斷下圖中正確的是（   ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，薄板形斜面體豎直固定在水平地面上，其傾角為θ＝53°．一個“Π”的物體B緊靠在斜面體上，并可在水平面上自由滑動而不會傾斜，B的質(zhì)量為M＝2kg。一根質(zhì)量為m=1kg的光滑細(xì)圓柱體A擱在B的豎直面和斜面之間�，F(xiàn)推動B以水平加速度a＝6m/s2向右運動，并帶動A沿斜面方向斜向上運動。所有摩擦都不計，且不考慮圓柱體的滾動，g=10m/s2。（sin37°=0.6，cos37°=0.8，）求：（1）圓柱體A的加速度；（2）B物體對A的推力F的大��；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，站在汽車上的人用手推車的力為F，腳對車向后摩擦力為f，下列說法正確的是                         （   ）
A．當(dāng)車勻速運動時，F和f對車的合力為零
B．當(dāng)車加速運動時，F和f對車的合力與車的位移相反
C．當(dāng)車減速運動時，F和f對車的合力與車的位移相反
D．不管車做何種運動，F和f對車的合力都為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

人用力使腳向下蹬地，使自己跳起來在用力等地向上運動的過程中，人對地的壓力     地對人的支持力，地對人的支持力       人的重力（在該兩空中選擇填寫“大于”、“小于”或者“等于”）。

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