（1）（6分）利用自由落體運動可測量重力加速度。有兩組同學分別利用下面甲、乙兩種實驗裝置進行了實驗，其中乙圖中的M為可恢復簧片，M與觸頭接觸，開始實驗時需要手動敲擊M斷開電路，使電磁鐵失去磁性釋放第一個小球，當前一個小球撞擊M時后一個小球被釋放。

①下列說法正確的有__________
A．兩種實驗都必須使用交流電源
B．甲實驗利用的是公式△x=gT2；乙實驗利用的是公式h=gt2，所以都需要用秒表測量時間，用直尺測量距離
C．甲實驗要先接通電源，后釋放紙帶；乙實驗應(yīng)在手動敲擊M的同時按下秒表開始計時
D．這兩個實驗裝置均可以用來驗證機械能守恒定律
②右圖是用甲實驗裝置進行實驗后選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出)．已知打點計時器每隔0.02 s打一次點，可以計算出重力加速度g=__________m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

③用乙實驗裝置做實驗，測得小球下落的高度H=1.200m，10個小球下落的總時間t=5.0s。 可求出重力加速度g=_______m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
（1）①CD  ②9.5  ③9.6

試題分析：①甲圖利用的打點計時器，需用交流電源；乙圖利用的電磁鐵，應(yīng)通直流電，故選項A錯誤；甲圖的時間間隔由交流電的頻率可以得出，不需用秒表測量，故選項B錯誤；甲實驗中使用打點計時器，應(yīng)先通電再釋放，乙圖中用手撞擊M的同時按下秒表計時，記錄的是從第一個小球開始下落到最后一個小球撞擊M的總時間，故選項C正確；甲實驗可以驗證機械能守恒定律；乙實驗中可以測量小球下落的高度h，根據(jù)測得的小球下落時間t，由可以求得小球撞擊M時的速度，從而驗證mgh和的關(guān)系，從而驗證機械能守恒定律，故選項D正確
②由題意知，，由可知
③由題意可知一個小球下落的時間為，由可知．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）用如圖實驗裝置驗證m 1、m 2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m 2從高處由靜止開始下落，m 1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ，則（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=     m/s；
②在記數(shù)點0～5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=     J.為了簡化計算,設(shè)g =10m/s2,則系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J；
③在本實驗中,若某同學作出了圖像,如下圖，h為從起點量起的長度,則據(jù)此得到當?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分，每空格2分）
利用上圖裝置可以做力學中的許多實驗，以下說法正確的是________。

A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B．利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系” 每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，不需要重新平衡摩擦力
C．在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，應(yīng)使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
D．利用此裝置探究“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗時，不需要平衡小車運動中所受摩擦力的影響。
（2）本裝置中要用到打點計時器，如圖所示為實驗室常用的兩種計時器，
①其中甲裝置用的電源要求是                 。
A．交流220V     B．直流220V    C．交流4—6V     D．直流4—6V


在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如上圖。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中打點計時器打下A 點時小車的瞬時速度為           m/s。（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）做力的平行四邊形法則的實驗，是在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，結(jié)點到達某一位置O時需記錄下結(jié)點O位置和、的示數(shù)后，還描下、的_______；再用一個測力計鉤住細繩套規(guī)范的做好實驗并作出如圖所示，其中理論值為 ：____；實際值為：______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，下列主要應(yīng)進行的步驟中的合理順序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．把木板平放在桌面上，再用圖釘把白紙釘在木板上
B．只用一只彈簧秤通過線把橡皮條拉到O點，記下彈簧秤讀數(shù)和線的方向，按比例作出此力F′的圖示
C．記下兩個彈簧秤讀數(shù)，描下兩個線套和橡皮條的方向以及結(jié)點的位置
D．比較F和F′的大小和方向是否相同
E用圖釘把橡皮條的一端固定于板上A點，而在其另一端拴兩個線套
F．用兩個彈簧秤分別拴住兩個線套并且互成角度地拉橡皮條使之伸長，讓結(jié)點到達某一位置O
G．按比例作出兩個力F１、F２的圖示，用平行四邊形定則畫出合力F
（2）若F１和F２表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F１與F２的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮條時的力，則圖中符合實驗事實的是　　　　　　．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某學習小組利用如圖所示的裝置驗證動能定理。

(1)將氣墊導軌調(diào)至水平，安裝好實驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間的距離S=__________cm；
（2）測量擋光條的寬度d，記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間△t1和△t2，并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F，為了完成實驗，還需要直接測量的一個物理量是____________________________；
(3）該實驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質(zhì)量？______________（填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學課外研究平拋物體的運動，并將實驗中測出的兩物理量A和B數(shù)值填表如下，A和B的單位相同但沒有寫出。（g=10m/s2）
A
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
B
0.00
0.05
0.20
0.45
0.80
1.25
（1）上表中A表示的物理量是           ；B表示的物理量是           。
（2）若上表中A和B用的都是國際單位制中的單位，則平拋物體的水平速度為     。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）如圖， “驗證變力做功的動能定理”的實驗裝置放置在水平桌面上，兩塊磁鐵分別安裝于力傳感器和小車對應(yīng)位置，且同性磁極相對，兩擋光片寬均為1cm。

（1）讓小車向力傳感器方向運動，擋光片a經(jīng)過光電門傳感器時測得此時小車速度v0，同時觸發(fā)力傳感器以及位移傳感器工作，磁力對小車做   功（選填“正”或“負”），擋光片b（a、b間距為5cm）經(jīng)過光電門時再次測得此時小車的速度vt，同時（實際有一定延時）觸發(fā)傳感器停止工作。

（2）計算機上顯示出F-s圖像，圖像中的       即為此過程變力做功W。
（3）某同學測得小車及車上傳感器、磁鐵等總質(zhì)量m＝0.180kg，v0＝0.341m/s，vt＝0.301m/s，則小車動能的變化量ΔEk＝       J（保留兩位有效數(shù)字），他選取如右圖所示的選擇區(qū)域后，計算機自動計算出變力做功W，發(fā)現(xiàn)W與ΔEk相差較大，其主要原因是       。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《驗證力的平行四邊形定則》實驗中的三個實驗步驟如下：
(1) 在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細繩套。通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使它與細繩套的結(jié)點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個測力計的示數(shù)F1和F2。
(2) 在白紙上只根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。
(3) 只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋，使其伸長，記下測力計的示數(shù)F＇和細繩套的方向。以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請指出錯在哪里?
①                     ；② _________        _  ；③____________________     __。

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