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將一塊長方體形狀的半導體材料樣品的表面垂直磁場方向置于磁場中，當此半導體材料中通有與磁場方向垂直的電流時，在半導體材料與電流和磁場方向垂直的兩個側面會出現一定的電壓，這種現象稱為霍爾效應，產生的電壓稱為霍爾電壓，相應的將具有這樣性質的半導體材料樣品就稱為霍爾元件。如圖所示，利用電磁鐵產生磁場，毫安表檢測輸入霍爾元件的電流，毫伏表檢測霍爾元件輸出的霍爾電壓。已知圖中的霍爾元件是P型半導體，與金屬導體不同，它內部形成電流的“載流子”是空穴（空穴可視為能自由移動帶正電的粒子）。圖中的1、2、3、4是霍爾元件上的四個接線端。當開關S1、S2閉合后，電流表A和電表B、C都有明顯示數，下列說法中正確的是：

A. 電表B為毫伏表，電表C為毫安表

B. 接線端2的電勢高于接線端4的電勢

C. 若調整電路，使通過電磁鐵和霍爾元件的電流與原電流方向相反，但大小不變，則毫伏表的示數將保持不變

D. 若適當減小R1、增大R2，則毫伏表示數一定增大

練習冊系列答案
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一物體做初速度為零的勻加速直線運動到達位移為x、2x、3x處的速度之比是（　�。�

A. B. C. 1：3：5 D.

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如圖，質量物體靜止在粗糙水平面上�，F受到水平向右外力作用。若物體最大靜摩擦等于滑動摩擦力，動摩擦因素為0.2，重力加速度為。則物體受到摩擦力大小是（ ）

A. 1N B. 3N C. 4N D. 7N

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如圖所示，接在家庭電路上的理想降壓變壓器給一個電阻R供電，如果將原、副線圈增加相同匝數，其它條件不變，則

A. 電阻R的功率變大

B. 電阻R的功率變小

C. 原、副線圈兩段電壓的比值不變

D. 通過原、副線圈電流的比值不變

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科目：高中物理 來源：2017屆湖北省高三上學期訓練13（2.4）理科綜合物理試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示，MN、PQ為傾斜放置的足夠長的平行光滑導軌，導軌間距L為0.5m，傾角θ為30°，底端連接電阻R為2.0Ω，MC與PD長度均為4.5m，電阻均為2.25Ω，且均勻分布，其余部分電阻不計，整個裝置處在磁感應強度B為2.0T，方向垂直導軌平面向上的勻強磁場中。導軌底部垂直導軌放置一根質量m為0.2kg的金屬棒，且與導軌接觸良好，不計金屬棒電阻，現在對金屬棒施加一平行導軌向上的拉力F，使其從靜止開始以1.0m/s2的加速度沿導軌向上做勻加速直線運動，g＝10m/s2。

（1）從金屬棒開始運動時計時，求金屬棒上電流大小的表達式；

（2）從開始運動至到達CD位置過程中，拉力F的最大值是多少？

（3）如果金屬棒運動到CD位置時撤去拉力F，且金屬棒從離開CD位置到速度減小為0經歷的時間是0.5s，求這0.5s內系統(tǒng)產生的熱量（忽略電磁輻射）。

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科目：高中物理 來源：2017屆湖北省高三上學期訓練13（2.4）理科綜合物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，長為L、質量為M的木板靜置在光滑的水平面上，在木板上放置一質量為m的物塊，物塊與木板之間的動摩擦因素為。物塊以從木板的左端向右滑動時，若木板固定不動時，物塊恰好能從木板的右端滑下。若木板不固定時，下面敘述正確的是（ ）

A. 物塊仍能從木板的右端滑下

B. 對系統(tǒng)來說產生的熱量

C. 經過物塊與木板便保持相對靜止

D. 摩擦力對木板所做的功等于物塊克服摩擦力所做的功

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖南省高一下學期第一次模塊考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某學生的實驗紙帶如圖，取O為起始計數點，每隔相同時間T的計數點分別為A、B、C、D、E、F，每相鄰兩點間距離依次為S1、S2、S3、S4、S5、S6，若取每隔3T的時間計算加速度，則平均加速度為________.

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某實驗小組練習使用多用電表：

（1）同學甲把多用電表的選擇開關撥到歐姆擋的“×10Ω”位置，并經過正確操作，測量某電阻時發(fā)現指針位置如圖甲所示，則該同學為了得到電阻阻值，接下來的操作步驟應該是：____________________________________________；

（2）同學乙要利用毫安表和多用電表測量多用電表“×100Ω”擋（已正確調零）對應的電源電動勢和毫安表0.6mA量程的電阻。

①請將圖乙的實物圖連接好。

②接通開關，多用表和毫安表示數如圖丙和丁所示，則毫安表內阻為_________，電源電動勢為____________。

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利用圖示裝置可以做多個力學實驗。

（1）用此裝置“研究勻變速直線運動”時，______（填“需要”或“不需要”）平衡小車和木板間的摩擦阻力；

（2）用此裝置探究“加速度與質量的關系”時，改變小車質量后，__（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦阻力；

（3）用此裝置探究“功與速度變化的關系”，為了盡可能準確，不掛鉤碼平衡摩擦力時，小車后面______（填“需要”或“不需要”）固定紙帶；

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