(1)用圖甲所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗.
①為了消除長木板與小車間摩擦力對實驗的影響,必須在長木板遠離滑輪的一端下面墊一塊薄木板,反復移動薄木板的位置,直至不掛砂桶時小車能在長木板上做______運動.
②掛上砂桶后,某同學只改變小車的質量進行測量.他根據(jù)實驗得到的幾組數(shù)據(jù)作出圖乙的a-m圖象,請根據(jù)圖乙在答題卡上的圖丙中作出a-圖象.

③根據(jù)圖丙,可判斷本次實驗中小車受到的合外力大小為______N.
(2)某物理實驗小組利用實驗室提供的器材測量一待測電阻的阻值.可選用器材的代號和規(guī)格如下:
電流表A1(量程250mA,內阻r1=5Ω,)
電流表A2(量程300mA,內阻r2約為5Ω)
待測電阻R(阻值約為100Ω)
滑動變阻器R(最大阻值10Ω)
蓄電池E(電動勢為6V,內阻,r約為1Ω)
單刀單擲開關S,導線若干
①小組同學根據(jù)實驗器材所設計的實驗電路原理圖如圖1所示,但兩只電表的符號沒有明確.請用筆畫線代替導線,將圖2所示的實驗器材在答題卡上按電路原理圖連成實驗電路,并在電表下方的虛線框內標明兩只電表的符號.

②他們需要直接測量的物理量是______用所測物理量表示待測電阻的計算式為Rx=______.
【答案】分析:(1)①正好平衡摩擦力時,小車受合力為0,作勻速直線運動
          ②a與m成反比即,故圖象應為直線
          ③圖象斜率即合力
     (2)①必須有一個電流表來充當電壓表,由于A1內阻已知,故選A1與待測電阻并聯(lián).
          ②由電流表A1的讀數(shù)I1可求得Rx兩端的電壓,通過Rx的電流為干路電流與I1之差
解答:解:(1)①當重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡時,小車作勻速直線運動.
       ②,故圖象應為直線,如下圖
          
       ③由牛頓第二定律 F=ma知,F(xiàn)即為圖象的斜率,即F=0.06N
    (2)①按電路圖畫實物圖(圖線不能交叉),如下
                             
       ②設電流表A1的讀數(shù)I1、A2的讀數(shù)為I2,則有Rx兩端電壓為
                    U=I1r1
         通過Rx的電流I=I2-I1
         故
故答案為:(1)①勻速直線   
            ②如圖所示
          
            ③0.06
         (2)①如圖所示
          
              ②兩電流表A1、A2的讀數(shù)I1、I2   
點評:本題考查了驗證牛頓第二定律實驗的基礎知識,有平衡摩擦力的方法、圖象的處理等.同時考查了伏安法測電阻的變式,即雙電流表測阻,可將其規(guī)律總結為:一般用來測小電阻,用定值電流表來代替電壓表.本題前半部分比較基礎,后半部分有創(chuàng)新應用,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

我們都有這樣的體驗:手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈絲發(fā)紅.這就是我們常說的“電池沒電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用,為了檢驗此人的做法是否合理,某同學設計了下面的實驗:
(1)用圖甲所示的電路分別測量新舊電池的電動勢和內阻,并把測量結果描繪成乙圖所示的圖象.由圖象可知:新電池的電動勢El=
1.5
1.5
V,內阻r1=
0.3
0.3
Ω;舊電池的電動勢E2=
1.2
1.2
V,內阻r2=
4
4
Ω.
(2)已知小燈泡上標有“3V 2W”,若把新舊干電池各一節(jié)串聯(lián)做電源,則電源的效率η=
51%
51%
.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)上小題中,新、舊電池提供的電功率分別是
0.46
0.46
W和
0.37
0.37
W;舊電池本身所消耗的電功率是
0.38
0.38
W;小燈泡實際消耗的電功率是
0.42
0.42
W.
(4)你認為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡述理由.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2005?南京三模)某同學采用如圖甲所示的電路測定電池電動勢和內阻.除待測電池外,提供的器材有:電壓表,電流表,滑動變阻器,開關和導線若干.
(1)請按圖甲所示的電路,將圖乙中的實物圖連接成實驗電路.
(2)丙圖是根據(jù)測量結果作出的I-U 圖線,則由圖線可知該電池的電動勢為E1=
1.5
1.5
V,內阻為r1=
0.2
0.2
Ω.
(3)我們都有過這樣的體驗:手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈泡發(fā)紅光,這是我們常說的“電池沒電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用.已知新電池的電動勢E1=1.5V、內阻r1=0.2Ω;舊電池的電動勢E2=1.5V;內阻r2=6.8Ω;小燈泡上標有“3V 3W”,
且電阻不隨溫度變化.則手電筒工作時電路中舊電池提供的電功率為
0.45
0.45
W,它本身消耗的電功率
0.612
0.612
W.(已知兩電池串聯(lián)的總電動勢等于兩電池的電動勢之和)
根據(jù)計算結果,你認為新舊電池搭配使用的做法是否合理
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

我們都有過這樣的體驗:手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈泡發(fā)紅光,這就是我們常說的“電池沒電了”,有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用.某同學為了檢驗此人的做法是否合理,設計了下面的實驗:
(1)該同學設計了如圖甲所示的電路
來分別測量新舊干電池的電動勢和內阻,并將測量結果描繪成乙所示的U-I 圖象,由圖線可知:新電池電動勢E1=
1.5
1.5
V,內阻r1=
0.5
0.5
Ω;
舊電池電動勢E2=
1.2
1.2
V,內阻r2=
4
4
Ω.
(2)用上述兩節(jié)新舊電池串聯(lián)后與“3V 2W”的小燈泡構成閉合電路,試計算其中舊電池提供的總電功率為
0.36
0.36
W和它本身消耗的電功率為
0.36
0.36
W.你認為新舊電池搭配使用的做法是
不合理
不合理
的.(填:合理、不合理、無所謂.)(串聯(lián)電池組的E=E1+E2,r=r1+r2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)我們都有過這樣的體驗:手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈泡發(fā)紅光,這就是我們常說的“電池沒電了”,有人
為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用.某同學為了檢驗此人的做法是否合理,設計了下面驗:
①該同學設計了如圖甲所示的電路來分別測量新舊干電池的電動勢和內阻,并將測量結果描繪成如圖乙所示的U-I 圖象,
由圖線可知:新電池電動勢E1=
1.5
1.5
V,內阻 r 1=
0.3
0.3
Ω;舊電池電動勢E2=
1.2
1.2
V;
內阻 r2=
4.0
4.0
Ω.
②計算新舊電池各一節(jié)串聯(lián)作電源使用時的效率.(手電筒的小燈泡上標有“3V 2W”)
③計算上小題中舊電池提供的總電功率和它內阻消耗的電功率分別是多少.
④你認為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡述理由.
(2)用多用電表測電阻.
①每次換檔后,需重新
歐姆調零
歐姆調零
,再進行測量.
②如果表的指針偏轉過大,為使測量比較精確,應將選擇開關撥至倍率較
(填大或。┑臋n位上.
③某次測電阻時,表的指針位置如圖丙所示,則該電阻的測量值是
190
190
Ω.

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科目:高中物理 來源:2011年全國百所名校高考物理模擬試卷(九)(解析版) 題型:填空題

我們都有這樣的體驗:手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后,燈絲發(fā)紅.這就是我們常說的“電池沒電了”.有人為了“節(jié)約”,在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用,為了檢驗此人的做法是否合理,某同學設計了下面的實驗:
(1)用圖甲所示的電路分別測量新舊電池的電動勢和內阻,并把測量結果描繪成乙圖所示的圖象.由圖象可知:新電池的電動勢El=    V,內阻r1=    Ω;舊電池的電動勢E2=    V,內阻r2=    Ω.
(2)已知小燈泡上標有“3V 2W”,若把新舊干電池各一節(jié)串聯(lián)做電源,則電源的效率η=    .(保留兩位有效數(shù)字)
(3)上小題中,新、舊電池提供的電功率分別是    W和    W;舊電池本身所消耗的電功率是    W;小燈泡實際消耗的電功率是    W.
(4)你認為新舊電池搭配使用的做法是否合理,簡述理由.

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