如圖，靜止的小球m分別與兩個物體（或面）接觸，設各接觸面光滑，則小球受到兩個彈力的是：(    )

BC

解析試題分析：小球處于靜止狀態(tài)，重力和繩的彈力平衡，斜面與球之間不可能產生彈力，否則小球不可能平衡，故A圖中球只受一個彈力作用，A錯誤；圖中水平面對小球有彈力作用，由于F的作用，導致球與斜面之間產生彈性形變，因此斜面和球之間也有彈力作用，故B圖中球受兩個彈力作用，B正確；圖中小球受到繩子拉力、重力、斜面的支持力三力作用下處于平衡狀態(tài)，因此小球受兩個彈力作用，故C正確；D圖中豎直面對小球沒有彈力作用，否則小球不可能處于平衡狀態(tài)，故D錯誤．
故選BC．
考點：共點力平衡的條件及其應用；
點評：彈力是高中階段所學的一種重要作用力，要正確理解其產生、大小、方向等問題，在判斷彈力大小方向時可以根據(jù)物體所處狀態(tài)進行判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在光滑絕緣水平桌面上有兩個靜止的小球A和B，B在桌邊緣，A和B均可視為質點，質量均為m=0.2kg，A球帶正電，電荷量q=+0.1C，B球是絕緣體不帶電，桌面離地面的高h=0.05m．開始時A、B相距l(xiāng)=0.1m，在方向水平向右、大小E=10N/C的勻強電場的電場力作用下，A從靜止開始向右運動，并與B球發(fā)生正碰（碰撞時間極短），碰撞中A、B的總動能無損失，A和B之間無電荷轉移．求：
（1）A球從靜止釋放到與B球碰撞前經過的時間t？
（2）A球與B球碰撞后的速度分別是多大？
（3）A、B兩球落地點之間的距離是多大？（不計空氣阻力）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖甲是用一主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的卡尺測量一工件的長度，結果如圖所示，可以讀出此工件的長度為
102.40
102.40
mm；圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒內徑時的示數(shù)，此讀數(shù)應
6.790（7.789-6.791）
6.790（7.789-6.791）
mm．

（2）某同學利用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s
①若軌道完全光滑，s2與h的理論關系應滿足s2=
4Hh
4Hh
（用H、h表示）．
②該同學經實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：?
h（10-1 m） 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2（10-1m2） 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
請在坐標紙上作出s2-h關系圖
③對比實驗結果與理論計算得到的s2-h關系圖線（圖3中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率
小于
小于
（填“小于”或“大于”）理論值
（3）在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算公式為V0=
2gL
2gL
（用L、g表示），d點的速度為Vd=
2.5
2.5
m/s（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖A所示的讀數(shù)是
13.55
13.55
mm．如圖B，用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖所示的讀數(shù)是
0.680
0.680
mm．
（2）碰撞的恢復系數(shù)的定義為c=
|v2-v1|
v20-v10
，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后兩物體的速度．彈性碰撞的恢復系數(shù)c=1．非彈性碰撞的c＜1，某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置（如圖c所示）驗證物體彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2，（他們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質量大于小球2的質量．

實驗步驟如下
第一步，安裝實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重垂線所指的位置O．讓小球1從A點由靜止?jié)L下，重復多次，用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落 點 的平均位置．
第二步，把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞，重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置．
第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．
在上述實驗中，
①P點是
實驗的第一步中小球1落點
實驗的第一步中小球1落點
的平均位置．M點是
小球1與小球2碰后小球1落點
小球1與小球2碰后小球1落點
的平均位置．N點是
小球2碰后落點
小球2碰后落點
的平均位置．
②請寫出本實驗可用線段OP、OM、ON替代兩個小球碰撞前后速度的理由
小球做平拋運動的時間相等，水平位移與時間成正比．
小球做平拋運動的時間相等，水平位移與時間成正比．

寫出用測量量表示的恢復系數(shù)的表達式
ON-0M
OP
ON-0M
OP

③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質量是否有關？
OP與小球的質量無關，OM和ON也與小球的質量有關
OP與小球的質量無關，OM和ON也與小球的質量有關
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?汕頭二模）如圖，絕緣的光滑圓弧曲面固定在豎直平面內，B為曲面最低點．曲面上的A點與曲面圓心O的連線與豎直方向成夾角θ=37°．曲面所在區(qū)域和B點左下方的區(qū)域內都存在電場強度大小都為E的勻強電場，方向分別是水平向右和豎直向上．開始時有一質量為m的帶電小球處于A點恰好保持靜止．此后將曲面內的電場撤去，小球沿曲面下滑至B點時以大小為v0的速度水平拋出，最后落在電場內地面的P點，P點與B點間的水平距離為L． 已知tan37°=0.75，重力加速度為g，求：
（1）小球的帶電性及電荷量q．
（2）小球運動到P點瞬間的速度vP的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”實驗．實驗時，A球每次從槽上由靜止釋放的高度應
 
 （選填“相同”或“不同”）．若圖中M、P、N為小球的落點，則未放上B球時，A球的落點是
 
；放上B球，讓A球與B球碰撞后，A球和B球的落點分別是
 
和
 
．

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