A. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出圖出v-t圖,量出傾斜角α,由a=tanα,求出加速度 | |
B. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確畫出v-t圖,由圖線上的一點(diǎn)對應(yīng)的坐標(biāo)(t,v),a=Vt | |
C. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確畫出v--t圖,由圖線上距離較大的兩點(diǎn)對應(yīng)的坐標(biāo)(t,v),按求斜率的方法計算出加速度 | |
D. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確畫出v-t圖,由圖線上距離較近的兩點(diǎn)對應(yīng)的坐標(biāo)(t,v),按求斜率的方法計算出加速度 |
分析 了解研究勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理各種方法,知道最能減小誤差的研究方法.圖象法是我們物理實(shí)驗(yàn)中常用來研究問題的方法.
解答 解:A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,當(dāng)縱坐標(biāo)取不同的標(biāo)度時,圖象的傾角就會不同,所以量出其傾角,用公式a=tanα算出的數(shù)值并不是加速度,故A錯誤;
B、在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時,如果只使用其中兩個數(shù)據(jù),由于偶然誤差的存在可能會造成最后誤差較大;所以我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象,考慮到誤差,不可能是所有點(diǎn)都整齊的排成一條直線,連線時,應(yīng)該盡量使那些不能畫在線上的點(diǎn)均勻地分布在線的兩側(cè),這樣圖線上會舍棄誤差較大的點(diǎn),由圖線上距離較大的兩點(diǎn)所對應(yīng)的速度及時間,用公式a=△v△t算出加速度,誤差較�。还蔅錯誤,C正確,D錯誤.
故選:C
點(diǎn)評 對于物理一定量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,我們應(yīng)該有效避免差別大的數(shù)據(jù),能夠減小偶然誤差較大的數(shù)據(jù),所以應(yīng)該采用多組數(shù)據(jù)進(jìn)行研究.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 薄板的重心不在MN線上 | |
B. | 薄板所受重力的反作用力的作用點(diǎn)在MN的延長線上 | |
C. | 兩繩對薄板的拉力Fa和Fb是由于薄板發(fā)生形變而產(chǎn)生 | |
D. | 兩繩對薄板的拉力Fa和Fb之比為Fa:Fb=b:a |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
U/V | 0.00 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
I/A | 0.00 | 0.17 | 0.30 | 0.39 | 0.45 | 0.49 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 箱子的速度大小為vcosθ | |
B. | 箱子的速度大小為vcosθ | |
C. | 箱子的加速度大小為Fcosθ−μmgm | |
D. | 箱子的加速度大小為F(cosθ+μsinθ)−μmgm |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a做勻速直線運(yùn)動,b做曲線運(yùn)動 | |
B. | 在t1到t2這段時間內(nèi),b車的平均速率比a車的大 | |
C. | 在t1到t2這段時間內(nèi),b車的速度一直比a車的大 | |
D. | 在t1到t2這段時間內(nèi),b車的平均速度等于a車的平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該衛(wèi)星的運(yùn)行速度一定大于7.9km/s | |
B. | 該衛(wèi)星與同步衛(wèi)星的運(yùn)行半徑之比為1:4 | |
C. | 該衛(wèi)星與同步衛(wèi)星的運(yùn)行速度之比為2:1 | |
D. | 該衛(wèi)星的機(jī)械能一定大于同步衛(wèi)星的機(jī)械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E=|kqR1[R12+(a+r)2]−kqR2[R22+(a−r)2]| | |
B. | E=|kqR1[R12+(a+r)2]32−kqR2[R22+(a−r)2]32| | |
C. | E=|kq(a+r)[R12+(a+r)2]−kq(a−r)[R22+(a−r)2]| | |
D. | E=|kq(a+r)[R12+(a+r)2]32-kq(a−r)[R22+(a−r)2]32| |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100 N | B. | 400 N | C. | 800 N | D. | 1000 N |
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