(8分)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?sub>等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                   m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認(rèn)為同

學(xué)            （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

(8分) (1) 3.2（2分）   

 (2) 乙（2分）    如圖（2分）

 (3)實驗前未平衡摩擦力（2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(8分)為了探究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細(xì)線與重物相連，細(xì)線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，

改變重物質(zhì)量來改變細(xì)繩拉力大小，重復(fù)以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據(jù)．  

 

(1)若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a=     m/s2；

(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出a  F圖象．

(3)由圖象可得滑塊質(zhì)量m=     kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)=    .g=10m／s2)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（每空2分，共10分）  在描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中，提供的實驗器材有：

A．小燈泡（額定電壓為3.8V，額定電流約0.3A）

B．直流電流表A（0~0.6A，內(nèi)阻約0.5Ω）

C．直流電壓表V（0~6V，內(nèi)阻約5 kΩ）

D．滑動變阻器R1（0~10Ω，2A）

E．滑動變阻器R2（0~100Ω，0.2A）

F．電源（6V，內(nèi)阻不計）

G．開關(guān)S及導(dǎo)線若干．

（1）實驗中滑動變阻器應(yīng)選用    （選填R1 或R2）；

（2）某同學(xué)設(shè)計了實驗測量電路，通過改變變阻器的滑片位置，使電表讀數(shù)從零開始變化，記錄多組電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I．請在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整；

（3）該同學(xué)在實驗中測出8組對應(yīng)的數(shù)據(jù)（見下表）：

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

U/V

0

0.20

0.50

1.00

1.50

2.00

3.00

3.80

I/A

0

0.08

0.13

0.18

0.20

0.24

0.29

0.33

則小燈泡的額定功率為      W，該測量值      （選填“大于”、“小于”或“等于”）真實值．請在圖乙坐標(biāo)中，描點作出U—I圖線．由圖象可知，隨著電流的增大，小燈泡的電阻     （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

 

 


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科目：高中物理 來源： 題型：

（每空2分，共10分）  在描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中，提供的實驗器材有：

       A．小燈泡（額定電壓為3．8V，額定電流約0．3A）

       B．直流電流表A（0~0．6A，內(nèi)阻約0．5Ω）

       C．直流電壓表V（0~6V，內(nèi)阻約5 kΩ）

       D．滑動變阻器R1（0~10Ω，2A）

       E．滑動變阻器R2（0~100Ω，0．2A）

       F．電源（6V，內(nèi)阻不計）

       G．開關(guān)S及導(dǎo)線若干．

（1）實驗中滑動變阻器應(yīng)選用    （選填R1 或R2）；

（2）某同學(xué)設(shè)計了實驗測量電路，通過改變變阻器的滑片位置，使電表讀數(shù)從零開始變化，記錄多組電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I．請在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整；

 


（3）該同學(xué)在實驗中測出8組對應(yīng)的數(shù)據(jù)（見下表）：

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

U/V

0

0．20

0．50

1．00

1．50

2．00

3．00

3．80

I/A

0

0．08

0．13

0．18

0．20

0．24

0．29

0．33

則小燈泡的額定功率為      W，該測量值      （選填“大于”．“小于”或“等

于”）真實值．請在圖乙坐標(biāo)中，描點作出U—I圖線．由圖象可知，隨著電流的

增大，小燈泡的電阻     （選填“增大”．“減小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

 (8分)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)?sub>等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                   m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認(rèn)為同

學(xué)            （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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