（1）研究平拋運動，下面哪些做法可以減小實驗誤差（       ） 

A．使用密度大、體積小的鋼球
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平
（2）某同學(xué)在做“研究平拋運動”的實驗中，忘記記下小球做平拋運動的起點位置O，A為物體運動一段時間后的位置，根據(jù)如圖所示，求出物體做平拋運動的初速度為____________ m/s。(g取10 m/s2)

(1)ACD    (2)2

解析試題分析：（1）使用密度大、體積小的鋼球可以減小做平拋運動時的空氣阻力，故A正確；該實驗要求小球每次拋出的初速度要相同而且水平，因此要求小球從同一位置靜止釋放，至于鋼球與斜槽間的摩擦沒有影響，故B錯誤；為確保有相同的水平初速度，所以要求從同一位置無初速度釋放，故C正確；實驗中必須保證小球做平拋運動，而平拋運動要求有水平初速度且只受重力作用，所以斜槽軌道必須要水平，故D正確
（2）由于物體在豎直方向做自由落體運動，故在豎直方向有，由圖，；可知，將帶入解得．物體在水平方向做勻速直線運動故，將帶入解得．所以物體做平拋運動的初速度為2m/s，
考點：研究平拋運動實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系。

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，下面操作正確的是     （用鉛筆涂在相應(yīng)位置） 。
A．放開小車，小車能夠自由下滑即可          
B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可
（2）關(guān)于橡皮筋做功，下列說法正確的是    （用鉛筆涂在相應(yīng)位置） 。
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是    （用鉛筆涂在相應(yīng)位置）。
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D．小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的         部分進行測量，如圖所示；

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W，，當(dāng)用2條、3條、… 完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸 長的長度都保持一致，每次實驗中小車獲得的速度由電磁打點計時器所打的紙帶測出

（1） 實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是（    ） 
A．不系橡皮筋，放開小車，能夠自由下滑即可
B．不系橡皮筋，輕推小車，小車能夠勻速下滑即可
C．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．不系橡皮筋，輕推拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可
（2） 若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的v-W草圖如圖所示，根據(jù)圖線形狀可知，對W與v的關(guān)系作出的以下猜想可能正確的是       。

A. W∝ 1/v      B．W∝v          C．W∝v2         D．W∝v3

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）如圖所示實驗裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素，其中電容器左側(cè)極板和靜電計外殼接地，電容器右側(cè)極板與靜電計金屬球相連。
①用摩擦過的玻璃棒或橡膠棒接觸右側(cè)極板使電容器帶電。上移其中一極板，可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)角_________（選填“變大”、“變小”、“不變”，下同）；當(dāng)在兩板間插入電介質(zhì)時，靜電計指針偏轉(zhuǎn)角將_________。
②關(guān)于本實驗使用的靜電計，以下說法正確的有______

A．該靜電計可以用電壓表替代
B．該靜電計可以用電流表替代
C．使用靜電計的目的是觀察電容器電壓的變化情況
D．使用靜電計的目的是觀察電容器電量的變化情況

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖。（交流電的頻率為50Hz）

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為     m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
（2）為了能用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力，實驗操作時必須首先_______________.
（3）若小車質(zhì)量M＝0.4 kg，改變砂桶和砂的質(zhì)量m的值，進行多次實驗，以下m的值合適的是__________．（填選項符號）

A．m1＝5gB．m2＝10gC．m3＝400gD．m4＝1kg

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，用包有白紙的圓柱形鐵棒替代紙帶和重物，蘸有顏料的毛筆固定在電動機上并隨之勻速轉(zhuǎn)動，使之替代打點計時器。當(dāng)燒斷懸掛圓柱形鐵棒的線后，圓柱形鐵棒豎直自由下落，毛筆就在圓柱形鐵棒上的紙面上畫出一些印記，取下白紙后將其中一部分印記依次標(biāo)為A、B、C、D、E、F、G。測得記號之間的距離依次為AB=26.0mm、BC=41.0mm、CD=56.0mm、DE=71.0mm、EF=86.0mm、FG=101.0mm，已知電動機銘牌上標(biāo)有“1500r/min”字樣，且毛筆對鐵棒的運動的影響可以忽略，設(shè)由此測得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�。請回答下列問題：
①毛筆畫相鄰兩個印記間的時間間隔T=       s。
②根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)，可知畫到記號C時鐵棒下落的速度vc=     m/s，測得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=        m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（本題10分）如圖所示，某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗。當(dāng)小車在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時，橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實驗時，設(shè)法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

(1)、圖中電火花計時器的工作電壓是         V的交流電；
(2)、實驗室提供的器材如下：長木板、小車、橡皮筋多根、釘子、打點計時器、紙帶、電源等。還缺少的測量器材是                   。
(3)圖中小車上有一固定小螺釘，下圖給出了4種橡皮筋與小螺釘?shù)奶捉臃绞绞疽鈭D，為減小實驗誤差，你認(rèn)為最合理的套接方式是       。

(4)在正確操作的情況下，某次所打的紙帶如下圖所示。打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的                部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答），小車獲得的速度是               m/s。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律．先將質(zhì)量為的小球A從斜槽軌道上端無初速釋放，經(jīng)軌道末端水平拋出，經(jīng)時間t落在水平地面上的P點．然后在軌道末端放置質(zhì)量為的小球B（兩球形狀相同，＞），將A球從同一位置無初速釋放，與球B碰撞后，兩球分別落在地面上的M點和N點．軌道末端的重錘線指向地面上的O點，測得，，，忽略小球的半徑.求：

①與B球碰撞前瞬間A球的動量；
②A與B碰撞過程中，動量守恒的表達式.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

實際電流表有內(nèi)阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯(lián)．測量實際電流表G1內(nèi)阻r1的電路如圖甲所示．供選擇的儀器如下：
①待測電流表G1（0～5mA，內(nèi)阻約300Ω），②電流表G2（0～10mA，內(nèi)阻約100Ω），③定值電阻R1（300Ω），④定值電阻R2（10Ω），⑤滑動變阻器R3（0～1000Ω），⑥滑動變阻器R4（0～20Ω），⑦干電池（1.5V），⑧電鍵S及導(dǎo)線若干．
（1）定值電阻應(yīng)選     ，滑動變阻器應(yīng)選     （在空格內(nèi)填寫序號）
（2）用連線連接實物圖乙．
（3）補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路，          ；
②閉合電鍵S，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G1，G2的讀數(shù)I1，I2；
③；               ；
④以I2為縱坐標(biāo)，I1為橫坐標(biāo)，作出相應(yīng)圖線，如圖丙所示．

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同步練習(xí)冊答案