測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則(   )

A.人對(duì)傳送帶不做功
B.人對(duì)傳送帶做功的功率為mgv
C.人對(duì)傳送帶做的功和傳送帶對(duì)人做的功大小相等,但正、負(fù)相反
D.被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的v值越大,表示其體能越好

BCD

解析試題分析:A、以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象,進(jìn)行受力分析可知人受摩擦力等于mg,方向水平向左,因人的重心隨不動(dòng),但是摩擦力的作用點(diǎn)(腳)向右移動(dòng),所以摩擦力對(duì)人做負(fù)功;由牛頓第三定律可知人對(duì)傳送帶的摩擦力水平向右,則人對(duì)傳送帶做正功,功率為;被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的值越大說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員越有力,體能越好。故BCD正確
故選BCD
考點(diǎn):靜摩擦力做功問(wèn)題
點(diǎn)評(píng):中等難度。注意摩擦力可以對(duì)物體做正做功,也可以做負(fù)功,還可以不做功;相互摩擦的系統(tǒng),一對(duì)靜摩擦力所做功的代數(shù)和總等于零。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如圖所示,運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量m1,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦、質(zhì)量),懸掛重物m2,人用力蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),使傳送帶上側(cè)以速率v向右運(yùn)動(dòng).下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?中山市模擬)測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如圖所示,運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為m1,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪質(zhì)量及摩擦),下懸一個(gè)質(zhì)量為m2的重物,人用力蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),使傳送帶以速率v勻速向右運(yùn)動(dòng).下面是人對(duì)傳送帶做功的四種說(shuō)法,其中正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如右圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)).最后可用
m
M
v的值作為被測(cè)運(yùn)動(dòng)員的體能參數(shù),則( 。

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測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為M,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),傳送帶以速度v向后勻速運(yùn)動(dòng)(速度大小可調(diào)),則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)測(cè)定運(yùn)動(dòng)員體能的一種裝置如圖所示,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m1,繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪摩擦和質(zhì)量),繩的另一端懸吊的重物質(zhì)量為m2,人用力向后蹬傳送帶而人的重心不動(dòng),設(shè)傳送帶上側(cè)以速度v向右運(yùn)動(dòng),則( 。

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