【題目】在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，相互猛推下分別向相反方向運動，假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同，已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于

A. 推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力

B. 在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度

C. 在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間

D. 在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小

【答案】B

【解析】作用力和反作用力一定是兩個物體之間的相互作用力，并且大小相等，在推的過程中，甲推乙的力等于乙推甲的力，故A錯誤；由于兩板與冰面間的摩擦因數(shù)相同，由牛頓第二定律可以知道，μmg=ma，所以a=μg，即他們的加速度的大小是相同的，故D錯誤；由于甲在冰上滑行的距離比乙遠，根據(jù)v2=2ax可知，在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度，故B正確；作用力與反作用力具有等時性，故C錯誤。所以B正確，ACD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】磁感應強度是一個矢量．磁場中某點磁感應強度的方向是（ ）

A. 正電荷在該點所受力方向

B. 沿磁感線由N極指向S極

C. 小磁針N極或S極在該點的受力方向

D. 在該點的小磁針靜止時N極所指方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有學者指出，培根（1561—1626年）所確立的實驗觀察和歸納推理法、牛頓（1643—1727年）提出的運動三定律和萬有引力定律，不但奠定了現(xiàn)代自然科學的方法論基礎和理論框架，而且引發(fā)了觀念形態(tài)的革命。上述歷史現(xiàn)象（ ）

A．促進地圓學說在歐洲普遍傳播B．導致宗教改革運動在歐洲興起

C．成為啟蒙運動理性思想的來源D．產(chǎn)生現(xiàn)實主義的文學藝術流派

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，連那些素來都不問政治、清高脫俗的教授和學者也加入了“保衛(wèi)祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開聲明自己是和平主義者，反對一切戰(zhàn)爭。他認為科學是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當。”

進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月，有人請求他出面援助因拒絕服兵役而被捕的比利時青年，他發(fā)表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快的參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲。”后來愛因斯坦移居美國。在得知希特勒動員力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯�？偨y(tǒng)寫信，建議美國加快研究。

1945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，消除原子彈對人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰(zhàn)和平運動中。

——摘編自布恩《愛因斯坦大傳》

（1）根據(jù)材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評析愛因斯坦關于科學與戰(zhàn)爭關系的基本觀點。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1922年12月，一部名為《愛之光》的劇本基本劇情是：一位科學博士以前認為，時間先生和空間小姐毫無聯(lián)系、相對獨立，所以在科學研究中遇到許多無法克服的困難。一天，光之神給他帶來了重要靈感。最后，科學博士摘下了他的“有色眼鏡”，明白了時間先生和空間小姐的本質(zhì)聯(lián)系。該劇情反映的科學成就

A. 說明了物體的顏色形成原理，奠定近代光譜學的基礎

B. 是人類對自然界認識上的第一次理論大綜合

C. 成為天文學上的基礎定律，可以解釋潮汐現(xiàn)象

D. 是原子能科學、宇宙航行等科學的理論基礎

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下的計時數(shù)據(jù)指的是時間間隔的是( )

A. 國慶節(jié)后我校作息時間進行了調(diào)整，旱晨起床時間改為5:50

B. 我們學校課間操時間是10:20～10:40

C. 我校2012年田徑運動會于9月26日上午8時30分隆重開幕

D. 某同學跑1500m用時5分04秒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于波的干涉和衍射，下列說法正確的是（______）（填正確答案標號。）

A.波遇到障礙物時，一定會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

B.當孔的大小比波長小時，會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

C.“聞其聲而不見其人”，說明聲波也能發(fā)生衍射

D.頻率不相同的兩列波也能發(fā)生干涉

E.聲波、電磁波等一切波都能發(fā)生衍射和干涉現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】光鑷技術可以用來捕獲、操控微小粒子(目前已達微米級)。激光經(jīng)透鏡后會聚成強聚焦光斑，微粒一旦落入會聚光的區(qū)域內(nèi)，就有移向光斑中心的可能，從而被捕獲。由于光的作用使微粒具有勢能，光斑形成了一個類似于“陷阱”的能量勢阱，光斑中心為勢能的最低點。結(jié)合以上信息可知，關于利用光鑷捕獲一個微小粒子的情況，下列說法正確的是

A. 微粒被捕獲時，受到激光的作用力一定沿著激光傳播的方向

B. 微粒被捕獲時，受到激光的作用力一定垂直激光傳播的方向

C. 微粒向光斑中心移動時，在能量勢阱中對應的勢能可能增大

D. 被捕獲的微粒在獲得較大的速度之后，有可能逃離能量勢阱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2014年，我國在實驗中發(fā)現(xiàn)量子反�；魻栃�，取得世界級成果。實驗在物理學的研究中有著非常重要的作用，下列關于實驗的說法中正確的是(　　)

A. 在探究求合力的方法的實驗中運用了控制變量法

B. 密立根利用油滴實驗發(fā)現(xiàn)電荷量都是某個最小值的整數(shù)倍

C. 牛頓運用理想斜面實驗歸納得出了牛頓第一定律

D. 庫侖做庫侖扭秤實驗時采用了歸納的方法

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