1．下列說法中正確的是（　�。�
A．一般情況下，交流電表測量的數(shù)值是交流電的瞬時值
B．穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動勢越大
C．由磁感應(yīng)強度B=$\frac{F}{IL}$可知，當(dāng)通電導(dǎo)體所受安培力變大時，其所在處磁感應(yīng)強度B也變大
D．感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化

分析 交流電表讀數(shù)為有效值；感應(yīng)電動勢與磁通量的變化率成正比；由磁感應(yīng)強度來體現(xiàn)磁場的強弱，磁感應(yīng)強度是通過比值定義；根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化

解答 解：A、一般情況下，交流電表測量的數(shù)值是交流電的有效值，故A錯誤；
B、感應(yīng)電動勢與磁通量、磁通量變化量無關(guān)，感應(yīng)電動勢與磁通量的變化率成正比，穿過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動勢越大，故B錯誤；
C、由磁感應(yīng)強度$B=\frac{F}{IL}$可知，它是通過比值定義而來的，B與F及IL均沒有關(guān)系．當(dāng)通電導(dǎo)體所受安培力變大時，則IL乘積變大，而所在處磁感應(yīng)強度B卻不變．故C錯誤；
D、根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，故D正確；
故選：D

點評 本題關(guān)鍵是要學(xué)生理解一些最基本的概念，注意交流的：“四值”；磁通量的變化率；磁感應(yīng)強度的定義以及楞次定律，平時學(xué)習(xí)要多抓基礎(chǔ)，這些分很容易拿．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，小球甲從光滑斜面上高h=20cm的A點由靜止釋放以a=5m/s2的加速度下滑，同時小球乙從C點以速度v0沿光滑水平面向左勻速運動，C點與斜面底端B處的距離L=0.4m，甲滑下后能通過斜面底端的光滑小圓弧平穩(wěn)地朝乙追去，甲釋放后經(jīng)過t=1s剛好追上乙，求乙的速度v0大�。╣取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．在LC振蕩電路中，當(dāng)電容器上的電荷量最大時（　�。�
A．振蕩電流達到最大B．電容器兩極板間的電壓最大
C．電場能恰好全部轉(zhuǎn)化為磁場能D．磁場能恰好全部轉(zhuǎn)化為電場能

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律的數(shù)學(xué)表達式，電動勢的單位可表示為（　�。�
A．Wb/sB．T/sC．T•m/sD．T2/s

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．如圖為“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置示意圖．

（1）某同學(xué)按照正確操作選的紙帶如圖1所示，其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點，打點頻率為50Hz，該同學(xué)用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中（單位：cm），重錘的質(zhì)量為m=0.1kg，重力加速度g=9.80m/s2．根據(jù)以上數(shù)據(jù)當(dāng)打點計時器打到B點時，重物重力勢能的減少量為0.550J，動能的增加量為0.545 J．（要求計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（2）通過作圖2象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，提高實驗的準(zhǔn)確程度．從紙帶上選取多個點，測量從起始點O到其余各點的下落高度h，并計算各點速度的平方v2，然后以$\frac{1}{2}$v2為縱軸，以下落高度h為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出圖線．若在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，圖線是一條過原點的直線，驗證了機械能守恒定律，則圖線斜率表示的物理量是重力加速度g．
（3）在實驗過程中，以下說法正確的是D（單項選擇題）
A．實驗中摩擦不可避免，紙帶越短克服摩擦做功越小，因此，實驗選取紙帶越短越好
B．實驗中用天平稱出重物的質(zhì)量是必不可少的步驟
C．測出重物下落時間t，通過v=gt計算出瞬時速度
D．若紙帶前面幾點較為密集且不清楚，可以舍去前面比較密集的點，合理選取一段打點比較清晰的紙帶，同樣可以驗證．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．x軸上有兩個點電荷Q1和Q2，選無窮遠處電勢為零，二者之間連線上各點的電勢高低如圖所示，則從圖中可以看出（　�。�
A．P點的電場強度為零
B．Q1和Q2之間連線上各點的場強方向都指向Q2
C．Q1電量一定小于Q2電量
D．Q1和Q2可能為同種電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．如圖所示，在水平氣墊導(dǎo)軌的左端固定一個彈簧，軌道上有一滑塊A緊靠彈簧但不連接，已知滑塊的質(zhì)量為m
 
（1）用游標(biāo)卡尺測出滑塊A上的擋光片的寬度，讀數(shù)如圖乙所示，則寬度d=5.10mm
（2）為探究動能定理，某同學(xué)打開氣源，用力將滑塊壓緊到P點，測出此時彈簧的壓縮量為x，然后釋放滑塊．已知彈簧勁度系數(shù)為k，彈力大小F=kx．在彈簧推開滑塊的過程中，彈簧對滑塊做功為$\frac{1}{2}k{x}^{2}$（用題中所給的字母x、k表示）
（3）若測出滑塊A上的擋光片通過光電門的時間為△t，要驗證動能定理，只需驗證表達式$m{（\fracgu1sk5i{△t}）}^{2}=k{x}^{2}$成立（用題中所給的字母m、x、k、△t、d表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，A、B兩個閉合單匝線圈用完全相同的導(dǎo)線制成，半徑rA=3rB，圖示區(qū)域內(nèi)有勻強磁場，且磁感應(yīng)強度隨時間均勻減小，則（　　）
A．A、B線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢EA：EB=3：1
B．A、B線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢EA：EB=9：1
C．A、B線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流IA：IB=1：2
D．A、B線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流IA：IB=1：1

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．如1圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖，盤和重物的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M，實驗中用盤和重物總重力的大小作為細線對小車?yán)Φ拇笮。?br />
（1）實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端定滑輪的高度，使細線與長木板平行，接下來還需要進行的一項操作是B（填選項字母）．
A、將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在盤和重物的牽引力下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B、將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去盤和重物，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C、將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及盤和重物，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
（2）實驗中得到的一條紙帶如圖2所示，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6，已知相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為T，則小車的加速度a=$\frac{（{x}_{6}-{x}_{3}）+（{x}_{5}-{x}_{2}）+（{x}_{4}-{x}_{1}）}{9{T}^{2}}$（用題中所給字母表示）．
（3）實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是C（填選項字母）
A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（4）該實驗小組以測得的加速度a為縱軸，盤和重物的總重力F為橫軸，作出的圖象如圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過原點，懷疑在測量力時不準(zhǔn)確，他們將實驗進行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細線拉小車的力F′，做a-F′圖如圖3中圖線2所示，則圖象不過原點的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是鉤碼的質(zhì)量未遠小于小車的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案