【題目】下列關于原子核的說法，正確的是

A. 原子核發(fā)生衰變時放出氦核，說明原子核內有氦核

B. 原子核由質子和中子組成，其核子數(shù)越多，則結合能越大

C. 原子核的半衰期可以通過加壓或者升溫等方法進行改變

D. 裂變反應堆中，發(fā)生的不是鏈式反應

【答案】B

【解析】

A．原子核發(fā)生衰變時放出氦核，只能說明原子核中包含與構成氦核的成分，但是不能說明原子核內有氦核，選項A錯誤；

B．原子核由質子和中子組成，這些粒子結合在一起時會產(chǎn)生質量虧損，虧損的質量轉化成核子的結合能，核子數(shù)越多，結合能越大，選項B正確；

C．原子核的半衰期不受外界條件影響，任何外界條件都無法改變原子核的半衰期，選項C錯誤；

D．無論是原子彈還是裂變反應堆中，發(fā)生的都是鏈式反應，區(qū)別在于原子彈中的鏈式反應速度快，頻率高，反應堆中的鏈式反應速度慢，頻率低，選項D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，可視為質點的、質量為m的小球，在半徑為R的豎直放置的光滑圓形管道內做圓周運動，下列有關說法中正確的是

A.小球能夠通過最高點時的最小速度為

B.若小球通過最高點時速度為，則其對管道無力的作用

C.如果小球在最高點時的速度大小為2，則此時小球對管道的外壁的作用力大小為

D.如果小球在最高點時速度大小為，則此時小球對管道的外壁的作用力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧橫波某時刻的波形如圖甲所示，從該時刻開始計時，圖中質點A的振動圖象如圖乙所示,則(　 )

A. 這列波的波速是25m/s

B. 這列波沿x軸負方向傳播

C. 質點A在任意的1s內所通過的路程都是0.4m

D. 若此波遇到另一列波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象，則另一列波的頻率為1.25Hz

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某交流發(fā)電機產(chǎn)生的感應電動勢與時間的關系如圖所示，下列說法正確的是 (　 　)

A. t＝0時刻發(fā)電機的轉動線圈位于中性面

B. 在1s內發(fā)電機的線圈繞軸轉動50圈

C. 將此交流電接到匝數(shù)比是1∶10的升壓變壓器上，副線圈的電壓為2200V

D. 將此交流電與耐壓值是220V的電容器相連，電容器不會被擊穿

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，單匝閉合線圈固定在勻強磁場中，t=0時刻磁感線垂直線圈平面向里，磁感應強度隨時間變化如圖乙所示，線圈面積，電阻。在0~2s時間內，下列說法正確的是（ ）

A. 線圈中的感應電流沿逆時針方向

B. 線圈中的感應電動勢大小為0.5 V

C. 通過線圈橫截面的電荷量為0.1 C

D. 線圈中產(chǎn)生的焦耳熱為0.05 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“金星凌日”的精彩天象中，觀察到太陽表面上有顆小黑點緩慢走過，持續(xù)時間達六個半小時，那便是金星，如圖所示.下面說法正確的是(　　)

A. 地球在金星與太陽之間

B. 觀測“金星凌日”時可將太陽看成質點

C. 以太陽為參考系，金星繞太陽一周位移不為零

D. 以太陽為參考系，可以認為金星是運動的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B兩運動物體的位移圖象．下述說法中正確的是（　�。�

A. A、B兩物體開始時相距100m，運動方向相同

B. B物體做勻速直線運動，速度大小為5m/s

C. A、B兩物體運動8s時，在距A的出發(fā)點60m處相遇

D. A物體在運動中停了6s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖示裝置做“探究功與速度變化關系”的實驗。

（1）該同學將氣墊導軌接通氣源，通過調平螺絲調整氣墊導軌水平，他將滑塊輕置于氣墊導軌之上，進而判斷導軌是否水平。關于氣墊導軌是否水平的判斷，下列做法可行的是_________________（填選項前的字母）。

A.若滑塊滑動，說明氣墊導軌水平

B.輕推滑塊，若滑塊做勻速直線運動，說明氣墊導軌水平

C.輕推滑塊，若滑塊做減速直線運動，說明氣墊導軌水平

（2）該同學測得遮光條的寬度為d實驗時，用橡皮條將滑塊向后拉伸一定的距離，并做好標記，以保證每次拉伸的距離相同�，F(xiàn)測得掛一根橡皮條時，滑塊被釋放彈離橡皮條后通 過光電門的時間為t，則滑塊最后做勻速直線運動的速度表達式為v=____________（用題中涉及的物理量符號表示）。

（3）該同學逐根增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時間，并計算出對應的速度。若操作無誤，則作出的橡皮條對滑塊做的功與滑塊做勻速直線運動速度的二次方的關系圖象（W—v2圖象）應為____________（選填“過坐標原點的拋物線”或“過坐標原點的傾斜直線”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一長木板靜止放在光滑的水平面上，如圖甲所示，一個滑塊（可視為質點）以水平速度 v0 沿木板左端向右端滑動，到達右端時恰能與木板保持相對靜止．現(xiàn)將木板分成 A 和 B 兩段， 如圖乙所示，并緊挨著放在水平面上， 讓滑塊仍以初速度 v0 從從木板左端向右端滑動．滑塊與木板的動摩擦因數(shù)處處相同，在以后的整個過程中，則下列說法正確的是（ ）

A. 系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的熱量甲圖比乙圖多

B. 甲乙兩圖中，滑塊克服摩擦力做的功一樣多

C. 圖乙過程中滑塊與B—定會分離

D. 甲圖中滑塊受到合外力的沖量比乙圖中滑塊受到合外力的沖量大

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