兩個(gè)小木塊B、C中間夾著一根輕彈簧，將彈簧壓縮后用細(xì)線將兩個(gè)木塊綁在一起，使它們一起在光滑水平面上沿直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)它們的運(yùn)動(dòng)圖線如圖中a線段所示，在t＝4s末，細(xì)線突然斷了，B、C都和彈簧分離后，運(yùn)動(dòng)圖線分別如圖中b、c線段所示。從圖中的信息可知
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A．B、C都和彈簧分離后的運(yùn)動(dòng)方向相同
B．B、C都和彈簧分離后，系統(tǒng)的總動(dòng)量增大
C．B、C分離過(guò)程中B木塊的動(dòng)量變化較大
D．B木塊的質(zhì)量是C木塊質(zhì)量的四分之一
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將鋼鋸條的兩頭擱在兩個(gè)方木塊上，鋸條中間放一個(gè)砝碼，鋸條向下彎曲后達(dá)到平衡，如圖．由此可知鋸條產(chǎn)生的彈力（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源：浙江省金華一中2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期高三物理期中考試卷 題型：013

兩個(gè)小木塊B、C中間夾著一根輕彈簧，將彈簧壓縮后用細(xì)線將兩個(gè)木塊綁在一起，使它們一起在光滑水平面上沿直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)它們的運(yùn)動(dòng)圖線如圖中a線段所示，在t＝4s末，細(xì)線突然斷了，B、C都和彈簧分離后，運(yùn)動(dòng)圖線分別如圖中b、c線段所示．從圖中的信息可知

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A．木塊B、C都和彈簧分離后的運(yùn)動(dòng)方向相反

B．木塊B、C都和彈簧分離后，系統(tǒng)的總動(dòng)量增大

C．木塊B、C分離過(guò)程中B木塊的動(dòng)量變化較大

D．木塊B的質(zhì)量是木塊C質(zhì)量的四分之一

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是    （   ）

    A．太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變反應(yīng)

    B．Bi的半衰期是5天，12gBi經(jīng)過(guò)15天后還有1.5g未衰變

    C．湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，表明原子具有核式結(jié)構(gòu)

    D．按照玻爾理論：氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，原子總能量增大

（2）（10分）在光滑水平面上有兩個(gè)小木塊A。和B，其質(zhì)量mA=lkg、mB=4kg，它們中間用一根輕質(zhì)彈簧相連。一顆水平飛行的子彈質(zhì)量為m=50g，以v0=500m/s的速度在極短時(shí)間內(nèi)射穿兩木塊，已知射穿A木塊后子彈的速度變?yōu)樵瓉?lái)的，且子彈射穿A木塊損失的動(dòng)能是射穿B木塊損失的動(dòng)能的2倍。求：系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧的最大彈性勢(shì)能。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省開(kāi)封高三模擬考試?yán)砜凭C合物理部分 題型：計(jì)算題

下列說(shuō)法正確的是    （    ）

    A．太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變反應(yīng)

    B．Bi的半衰期是5天，12gBi經(jīng)過(guò)15天后還有1.5g未衰變

    C．湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，表明原子具有核式結(jié)構(gòu)

    D．按照玻爾理論：氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí)，電子的動(dòng)能減小，原子總能量增大

（2）（10分）在光滑水平面上有兩個(gè)小木塊A。和B，其質(zhì)量mA=lkg、mB=4kg，它們中間用一根輕質(zhì)彈簧相連。一顆水平飛行的子彈質(zhì)量為m=50g，以v0=500m/s的速度在極短時(shí)間內(nèi)射穿兩木塊，已知射穿A木塊后子彈的速度變?yōu)樵瓉?lái)的，且子彈射穿A木塊損失的動(dòng)能是射穿B木塊損失的動(dòng)能的2倍。求：系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧的最大彈性勢(shì)能。

 

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