精英家教網(wǎng)如圖,自由下落的小球,從它接觸到豎直放置的輕質(zhì)彈簧開始,一直到彈簧被壓縮到最短的過程中( �。�
A、小球在剛接觸彈簧時(shí)動(dòng)能最大B、小球的動(dòng)能先增大后減小C、小球的加速度一直變大D、小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢能之和一直增加
分析:分析小球的受力情況,來判斷其運(yùn)動(dòng)情況,即可分析動(dòng)能的變化情況.小球和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,根據(jù)彈性勢能與彈簧形變量的關(guān)系可以判斷彈性勢能的變化,根據(jù)高度變化可以確認(rèn)重力勢能的變化.
解答:解:A、B、C開始于彈簧接觸時(shí),彈簧的壓縮量較小,彈簧對(duì)小球向上的彈力小于向下重力,小球所受的合外力大小:F=mg-kx,方向向下,隨著壓縮量的增加,彈力增大,故合外力減小,加速度減小,小球做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng);當(dāng)mg=kx時(shí),合外力為零,此時(shí)速度最大;
由于慣性物體繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng),此時(shí)合外力大小為:F=kx-mg,方向向上,物體減速,隨著壓縮量增大,物體合外力增大,加速度增大,當(dāng)速度為零時(shí),合外力最大.
故整個(gè)過程中物體速度先增大后減小,動(dòng)能先增大后減小,重力勢能一直減小,重力做正功,而加速度先減小后增大,系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.故AC錯(cuò)誤,B正確.
D、根據(jù)系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,即小球的動(dòng)能、重力勢能和彈簧的彈性勢能之和保持不變,可知,重力勢能一直減小,則小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢能之和一直增加,故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵要能正確分析小球的運(yùn)動(dòng)情況,運(yùn)用機(jī)械能守恒的條件進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,自由下落的小球,從它接觸豎直放置的彈簧開始到彈簧壓縮到最短的過程中,下列說法中正確的是( �。�

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科目:高中物理 來源: 題型:

三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)采用如圖1所示的裝置.用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把球A沿水平方向彈出,同時(shí)球B被松開,自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地.改變小錘打擊的力度,即改變球A被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說明
平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)


(2)乙同學(xué)采用如圖2所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v1相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是
兩球PQ將相碰
兩球PQ將相碰
; 僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明
平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

(3)丙同學(xué)采用頻閃照相的方法拍攝到如圖3所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片.圖中每個(gè)小方格的邊長為2.5cm,則小球平拋的初速度大小為
1.0
1.0
m/s(g取10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了探究影響平拋運(yùn)動(dòng)水平射程的因素,某同學(xué)通過改變拋出點(diǎn)的高度及初速度的方法做了6次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.以下探究方案符合控制變量法的是
B
B

序號(hào) 拋出點(diǎn)的高度(m) 水平初速度(m/s) 水平射程(m)
1 0.20 2.0 0.40
2 0.20 3.0 0.60
3 0.45 2.0 0.60
4 0.45 4.0 1.20
5 0.80 2.0 0.80
6 0.80 6.0 2.40
A.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為1、3、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
B.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為1、3、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為2、4、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號(hào)為2、4、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(2)三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
a.甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置.用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把球沿水平方向彈出,同時(shí)球被松開,自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地.改變小錘打擊的力度,即改變球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說明
平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)

b.乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D,調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、O在軌道出口處的水平初速度V0相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度V0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是P、Q兩球相碰.僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明
平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

c.丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片.圖中每個(gè)小方格的邊長為1.25cm,則該小球平拋的初速度大小為
0.71
0.71
m/s.(計(jì)算結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,自由下落的小球從它接觸彈簧到彈簧被壓縮到最短的過程中,以下說法正確的是( �。�

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同步練習(xí)冊答案
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